Vyučovací metody
Školní pedagogika 2013


1. Pojem vyučovací metoda
oPoužívané termíny: vyučovací metody, výukové metody, vzdělávací metody, výchovně vzdělávací
metody, edukační metody, metody výchovně vzdělávacího procesu, metody edukačního procesu, metody
vyučování, metody výuky...
oMetoda obecně je cesta, postup k určitému cíli.
oJe to koordinovaný systém činností učitele a žáků, který je zaměřen na dosažení výchovně
vzdělávacích cílů za dodržení didaktických zásad.

Klasifikace vyučovacích metod
oVyučovací metody lze dělit podle různých kritérií, např.:
opodle zdroje poznání a typu poznatků (slovní, názorné, praktické)
opodle stupně aktivity a samostatnosti studentů (m. informačně receptivní - reproduktivní, m.
problémové a výzkumné - produktivní, ...)
opodle fází výuky (motivační, výkladové - expoziční, opakovací - fixační, diagnostické – kontroly a
hodnocení)
o
o

A. Rozdělení podle zdroje poznání a typu poznatků
o1. Metody slovní (slovního projevu)
oMonologické metody (výklad, vysvětlování, popis, vyprávění, přednáška)
o
oDialogické metody (rozhovor, dialog, diskuze, beseda, brainstorming)
o
oMetody písemných prací (písemná cvičení, kompozice)
o
oMetody práce s textem (učebnicí, knihou, články, webovými stránkami)
o

2.Metody  názorné (názorně demonstrační)
o
o
• Pozorování (cílevědomé pozorování předmětů, objektů, jevů, procesů)
• Předvádění (předvádění vlastností předmětů, činností, pokusů, modelů)
• Demonstrace statických obrazů (obrazy, schémata, grafy, nákresy)
• Projekce statická (promítání slajdů) a dynamická (animace, video)
o

3. Metody praktické (dovednostně praktické)
oNácvik pohybových a praktických činností (jednoduché manuální činnosti)
oLaboratorní činnosti studentů (studentské pokusy, laboratorní úlohy)
oPracovní činnosti (práce v dílnách, školní praxe, praxe v podnicích
oGrafické a výtvarné činnosti (sestrojování grafů, rýsování schémat)
o
o

Aktivizující vyučovací metody
oDiskusní metody (řízená výměna názorů na určité téma, argumentace)
oSituační metody (rozbor a řešení problémových, konfliktních situací, incidentů)
oInscenační metody (sociální učení; hraní rolí v zinscenovaných situacích)
oDidaktické hry (různé hry a soutěže; seberealizační aktivita skupin či jedinců)
oSpecifické metody (kombinace metod mezi sebou s různými specifiky dle zaměření)
o- myšlenkové mapování
o- brainstorming