Rámcový vzdělávací program a slohové vyučování


Slohové vyučování je součástí vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura. Stanovuje, že
v komunikační a slohové výchově se mají žáci učit vnímat

a chápat různá jazyková sdělení, kultivovaně psát, mluvit a rozhodovat se na základě přečteného
nebo slyšeného textu různého typu, který se vztahuje k nejrůznějším situacím. Učí se jej analyzovat
a kriticky posoudit jeho obsah. Učí se vybírat, užívat a posuzovat jazykové prostředky textové
výstavby

a kompozici textu.

Vzdělávání v této oblasti směřuje k utváření klíčových kompetencí tím, že vede žáka:

-         vnímání a postupnému osvojování jazyka jako bohatého a mnohotvárného prostředku
k získávání a předávání informací, k vyjádření jeho potřeb i prožitků a ke sdělování názorů;

-         zvládnutí běžných pravidel mezilidské komunikace daného kulturního prostředí a rozvíjení
pozitivního vztahu k jazyku v rámci interkulturní komunikace;

-         samostatnému získávání informací z různých zdrojů a k zvládnutí práce s jazykovými a
literárními prameny i s texty různého zaměření;

-         získávání sebedůvěry při vystupování na veřejnosti a ke kultivovanému projevu jako
prostředku prosazení sebe sama.


První stupeň je členěn na dvě období:

a)     první: 1. – 3. ročník

b)    druhé: 4. -5. ročník


Mluvený projev:

Žáci si osvojují základy techniky mluveného projevu (dýchání, tvoření hlasu, výslovnost). Učí se
vyjadřovat v závislosti na komunikační situaci. Osvojují si komunikační žánry – pozdrav, oslovení,
omluvu, prosbu, vzkaz, zprávu oznámení; vypravování, dialog na základě obrazového materiálu,
základní komunikační pravidla (oslovení, zahájení a ukončení dialogu, střídání rolí mluvčího a
posluchače, zdvořilé vystupování), mimojazykové prostředky řeči (mimika, gesta).


Psaný projev:

Osvojují si žánry písemného projevu: adresa, blahopřání, pozdrav z prázdnin, omluvenka; zpráva,
oznámení, pozvánka, vzkaz, inzerát; dopis, popis; jednoduché tiskopisy: přihláška, dotazník),
vypravování.


Očekávané výstupy – 1. období

-         respektuje základní komunikační pravidla v rozhovoru;

-         pečlivě vyslovuje, opravuje svou nesprávnou a nedbalou výslovnost;

-         v krátkých mluvených projevech správně dýchá a volí vhodné tempo řeči;

-         volí vhodné verbální a nonverbální prostředky řeči v běžných školních i mimoškolních
situacích;

-         na základě zážitků tvoří krátký mluvený projev;

-         píše věcně i formálně správně jednoduchá sdělení;

-         seřadí ilustrace podle dějové posloupnosti a vypráví podle nich jednoduchý příběh.


Očekávané výstupy – 2. období

-         reprodukuje obsah přiměřeně složitého sdělení a zapamatuje si z něj podstatná fakta;

-         vede správně dialog, telefonický rozhovor, umí zanechat vzkaz na záznamníku;

-         rozpoznává manipulativní komunikaci v reklamě;

-         volí náležitou intonaci, přízvuk, pauzy a tempo podle svého komunikativního záměru;

-         rozlišuje spisovnou a nespisovnou výslovnost a vhodně ji užívá podle komunikativní
situace;

-         píše správně po stránce obsahové i formální jednoduché komunikační žánry;

-         sestaví osnovu vyprávění a jejím základě vytváří krátký mluvený nebo písemný projev
s dodržením časové posloupnosti a logické návaznosti.


Literatura: RVP 2004