Test 1 – leçons 18 - 22 Nom : ..................................... Max. 199 points Résultat : ............................... I - Compréhension écrite (10) Eugène Ionesco, secrets de fabrique (texte du Magazine littéraire publié en octobre 2009) L´auteur de Rhinocéros aurait eu 100 ans en novembre prochain. A cette occasion, la BnF (= Bibliothèque nationale de France) expose de multiples archives inédites de l´écrivain : notes, manuscrits, scénarios pour le cinéma, œuvre graphique... Pour rire – et pour laisser planer le doute sur leur destruction envisagée ? -, Ionesco disait qu´il avait rangé ses manuscrits dans la boîte à jouets de sa fille. Plus sérieusement, Marie-France Ionesco savait bien que sa mère, Rodica, avait conservé les papiers de l´écrivain. Mais elle ignorait que l´appartement du boulevard du Montparnasse – où elle habite toujours – recélait une telle masse de brouillons, cahiers, fiches, tapuscrits annotés : toute la genèse de l´œuvre. Comment un rêve devient nouvelle, puis pièce, elle-même protéiforme : voilà le processus de la création qui nous est enfin accessible puisque ce fonds à l´ampleur jusque-là insoupçonnée vient d´être déposé au département des arts du spectacle de la Bibliothèque nationale de France, rue de Richelieu. Le lieu était familier au dramaturge, qui, de 1937 à 1939, l´avait fréquenté pour écrire sa thèse sur Baudelaire. Depuis quelques mois, ses archives en ont donc repris le chemin, classées en un temps record par Marie-France Ionesco et Noëlle Giret pour les besoins de l´exposition. Plus de trois cents boîtes racontent cette œuvre qui a fait le tour du monde. Vanité – comme le suggère ce dialogue du Roi se meurt – que cette accumulation de papiers ? Même si « l´essentiel est dans ce qui est publié », précise sa fille, le fonds Ionesco réserve surprises et émotions. Ainsi, quelle n´a pas été la joie de Marie-France Ionesco en retrouvant la méthode Assimil, matrice de La Cantatrice chauve, qu´elle avait aperçue lorsqu´elle était enfant. A même son manuel d´anglais, Ionesco a noté des phrases qui disent la détresse d´une époque difficile où il a « le sentiment de n´avoir rien fait ». A 35 ans, il se sent « vieux ». « Je ne trouve plus mes mots. Tout est noir en moi. Ou plutôt y est clair et vide. » Tout Ionesco déjà. Le dramaturge va naître en expérimentant « la tragédie du langage » à partir des phrases toutes faites de sa méthode linguistique : « les répliques du manuel se déréglèrent », « le langage s´était désarticulé », « le monde m´apparaissant dans une lumière insolite ». Il raconte ainsi dans Notes et contre-notes la genèse de sa première pièce. Vertige, malaise, fierté. Puis vient le choc de la mise en scène, entre effroi et éblouissement : Nicolas Bataille devient monsieur Martin, pour longtemps. Et pourtant : « J´ai horreur du théâtre. » Par cette phrase provocante, il débute une conférence inédite retrouvée dans le fonds (et publiée dans le catalogue), concentré des contradictions du rapport de l´auteur à l´art théâtral. Qui dit « l´insoutenable ». Ou rien. ... Questions : 1/ Eugène Ionesco est né A – en novembre 1909 C – en novembre 1941 B – en novembre 1915 D – en novembre 1809 2/ Comment s´appelle la fille de Ionesco ? A – Rodica C - Eugénie B – Marie-France D – Noëlle 3/ Ionesco était l´auteur A – des écrits sur la BnF C – des pièces de théâtre B – de la thèse sur N. Giret D – du manuel de l´anglais 4/ Les papiers de l´auteur ont été gardés pendant des années A – dans un sac de sa fille C – dans les boîtes à la BnF B – dans une valise de théâtre D – dans son appartement 5/ De quel événement organisé par la BnF le texte parle-t-il ? A – d’une exposition consacrée au centenaire de la Cantatrice chauve B – d’un spectacle d´Ionesco dédié à Baudelaire C – de l´exposition de l´appartement d´Ionesco D – de l´exposition de documents personnels d´Ionesco 6/ Quelle était la relation d´Ionesco vis-à-vis le théâtre ? A – il l´adorait C – il ne l´aimait pas trop B – il en avait un grand respect D – il en était le directeur 7/ Quels sentiments éprouve l´auteur en disant « Vertige, malaise, fierté. » ? A – il est très content du succès, mais il a peur du public et de ses réactions B – il est fier de ses notes C – il a mal à la tête D – il a un vertige en voyant la naissance de sa fille 8/ Marie-France se réjouit beaucoup A – après avoir trouvé le manuel de l´anglais qui inspirait la Cantatrice chauve B – en publiant ses propres textes D – en visitant la BnF C – en accumulant les papiers du dramaturge 9/ « Matrice de La Cantatrice chauve » veut dire : A – la cantatrice était la mère d´Ionesco B – le manuel servait de modèle pour les répliques de la pièce C – la pièce servait de modèle pour une conférence à la BnF D – Marie-France a une fille qui est une cantatrice célèbre 10/ Comment comprenez-vous l´expression « tragédie du langage » ? A – les mots lui ont tué quelqu´un B – les pièces au théâtre sont nulles C – une communication normale n´est plus possible D – sa cantatrice préférée est devenue chauve... 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - II - Grammaire I/ Complétez les prépositions qui conviennent : (10) Hier, il a commencé ...(1) neiger. - Nous avons oublié ...(2) fermer les fenêtres. - Nous souhaitons ...(3) le rencontrer bientôt. - Ils se sont mis ...(4) rire très fort. - Nous avons peur ...(5) quitter cette place agréable. - Elle a décidé ...(6) acheter une micro-onde. - Nous vous conseillons ...(7) vous adresser au directeur. - Essayez ...(8) le faire encore une fois. - Je n´oserais jamais ...(9) dire une chose pareille à mes parents. - Vous êtes-vous enfin décidés ...(10) passer les fêtes de Pâques à Paray-le-Monial ? 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 - II/ Terminez les phrases suivantes à l´aide des informations entre parenthèses : (Attention, il y a les mêmes sujets !) (10) 1 - (Il n´a pas pu aller à la bibliothèque en novembre.) 2 - (Nous trouverons de nouveaux amis l´Université de Bordeaux.) 3 - (Ils n´ont pas encore reçu la réponse de leur directeur.) 4 - (Je viendrai en retard à cause de cet accident.) 5 – (Je pourrai partir en France pendant les vacances.) 1- Il regrette 2 - Nous désirons 3 - Ils sont déçus 4 - Je crains 5 – J´espère III/ Complétez les interrogations indirectes : (20) 1 – « Qui est-ce qui vous avez rencontré ? » 2 – « Pourquoi est-elle si joyeuse ? » 3 – « Que voulez-vous faire ce soir ? » 4 – « Qu´est-ce qu´il va faire à Paris ? » 5 – « Où habiterez-vous après le mariage ? » 6 – « Comment la conférence va se dérouler ? » 7 – « Je ne peux pas le savoir en avance. » 8 – « Nous venons de refuser cette place. » 9 – « Il partira pour huit jours. » 10 – « Qui aime Marie ? » 1/ Personne ne pouvait savoir ... 2/ Je ne savais pas ... 3/ Dites-moi ... 4/ Je me suis demandé ... 5/ Tout le monde nous a demandé ... 6/ Le journaliste m´a demandé ... 7/ Il a répondu ... 8/ Ils nous ont annoncés ... 9/ Nous lui avons écrit ... 10/ Elle a réfléchi ... IV/ Transformez les phrases suivantes en utilisant A/ après ... + l´infinitif et B/ avant de ... + l´infinitif et C/ sans ... + l’inf. : (6) 1 - Faites bien vos devoirs et vous pouvez participer sans problèmes à la fête. 1 A/ B/ C/ 2 - Lorsqu´il était resté au lit pendant huit jours, il se sentait enfin en forme. 2 A/ B/ C/ V/ Mettez les verbes à la forme voulue : (10) 1 - J´attendrai jusqu´à ce que Pierre …(répondre). 2 - Je ne partirai pas avant que Dominique …(rentrer). 3 - Paul l´a fait pour que tout le monde …(être content). 4 - J´espère que tu …(connaître) l´heure du départ du train. 5 - Nous sortirons quoiqu´il …(pleuvoir). 6 – Quand bien même il la …(couvrir) de cadeaux, elle n´accepterait pas da demande de mariage. 7 – Même si les critiques …(être) positives, le roman ne reçoit un accueil délirant du public. 8 – Bien que je ne …(connaître) pas beaucoup ce pays, je l´aime bien. 9 – Il aurait fallu que vous …(savoir) parler anglais. 10 – Michel m´a demandée si je …(lire) déjà ce livre. 1/ 6/ 2/ 7/ 3/ 8/ 4/ 9/ 5/ 10/ VI/ Complétez les conjonctions d’après le sens de la phrase : (6) Je te dirai tous les détails ...(1) nous avons assez de temps. – Tu pourras le faire ...(2) tout le monde soit content. – Je sortirais ...(3) il ferait beau. – Nous travaillons beaucoup ...(4) nous puissions aller à l’étranger pendant les vacances. - ils nous raconteraient leur histoire ...(5) nous les écoutions. - ...(6) elle soit belle, elle ne lui plaît pas. 1/ 3/ 5/ 2/ 4/ 6/ VII/ Complétez le tableau des verbes par les formes qui conviennent : (21) s’asseoir je vis elle pourra qu’il se tût joindre je perdis elle naîtra VIII/ Répondez selon les indications entre parenthèses : (5) 1 – Est-ce qu’il y a un livre concernant l’histoire de Paris dans cette bibliothèque ? (0) ; 2 – Y a-t-il de la place dans cette salle ? (peu) ; 3 – Y a-t-il du soleil aujourd’hui ? (beau) ; 4 – Avez-vous vu un film de Marcel Pagnol ? (3) ; 5 - Y a-t-il beaucoup d’étudiants à cette soirée ? (personne) 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ IX/ Employez le participe passé composé ou le participe présent à la place des subordonnées (6) : 1 – Si j’étais mieux reposé, j’irais faire cette promenade en bateau avec vous. 2 - Comme je suis arrivé le premier, j´avais le temps de faire un tour en ville. 3 – Il s’est réveillé tard, parce qu’il était rentré après minuit. 4 - Comme la pluie avait cessé, nous avons pu reprendre la route. 5 – Après avoir signé l’accord, les deux délégués ont pu rentrer dans leur pays. 6 – Ce sont des exercices qui fatiguent les étudiants. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ X/ Remplacez le gérondif ou les participes par une proposition subordonnée du même sens (12) : 1 – Ayant oublié les clefs, ils ont dû réveiller le concierge. 2 – Continue tes gammes, en persévérant tu obtiendras de bon résultats. 3 – En allant très lentement, la tortue est quand même arrivée avant le lièvre. 4 – Elle a acquis une fortune en faisant des bénéfices sur le dos des autres clients. 5 – Ayant respecté les feux, la voiture suivante n’a pas heurté les voitures accidentées. 6 – Notre conversation téléphonique une fois coupée, j´ai dû leur écrire. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ XI/ Complétez les participes par les terminaisons adéquates (20) : Il a lu trois lettres que nous lui avons écrit(1). Ils se sont écrit(2) une lettre tous les jours. - Jeanne et son mari sont parti(3) pour le salon d´automobile. - Nous avons passé(4) tant de bons moments ensemble. - Vous êtes devenu(5) bien pâle: qu´avez-vous donc, Gabrielle ? - Elle s´est déj lavé(6), mais elle ne s´est pas encore peigné(7) les cheveux. - Elle a été émue par les fleurs que nous lui avons offert(8). - Cécile et son amie belge sont arrivé(9) à la gare trop en avance. - Vous êtes parti(10) très rapidement. Pourquoi, Jeanne ? – Que de patience il a fallu(11) pour terminer cet ouvrage. – Les orages qu´il y a eu(12) ont ravagé(13) les cultures. – La chaleur torride qu´il a fait(14) toute la journée a flétri les fleurs. – Sa robe, elle l´a fait(15) faire par une couturière. – Les enfants ont mangé tous les bonbons qu´ils ont voulu(16). – Les maladies qu´il a eu(17) l´ont retardé dans ses études. – Depuis son régime, elle ne « fait » plus les 102 kilos qu´elle a pesé(18). – La somme d´argent que les contribuables ont dû(19) verser pour leurs impôts, leur a semblé(20) abusive. 1/ 5/ 9/ 13/ 17/ 2/ 6/ 10/ 14/ 18/ 3/ 7/ 11/ 15/ 19/ 4/ 8/ 12/ 16/ 20/ XII/ Mettez à la forme voulue les infinitifs entre parenthèses. Attention à l’orthographe (10) : La semaine (1/ précéder), elle était alitée avec une angine. – La journée (2/ précéder) la rentrée des classes est souvent consacrée à l´achat des cartables et des souliers neufs. – (3/ Diverger) de points de vue, ils n´ont pas pu se mettre d´accord. – Quelle est en kilomètres, la longueur (4/ équivaloir) à une lieue ? – Passer ses vacances sur une plage à se dorer au soleil, ce n´est pas trop (5/ fatiguer). – (6/ Négliger) de prendre un billet plusieurs semaines à l´avance, elle n´a pas eu de place sur le bateau. – (7/ Adhérer) à une association, je dois payer ma cotisation chaque année. – Sachant qu´il y avait un poste (8/ vaquer), il a posé sa candidature. – Ils ne travaillent pas dans la même branche, mais ils ont des trains de vie (9/ équivaloir). – A l´hôtel, ils ont retenu deux chambres (10/ communiquer). 1/ 6/ 2/ 7/ 3/ 8/ 4/ 9/ 5/ 10/ XIII/ Nommez les types des subordonnées circonstancielles suivantes : (5) 1 - Je cherche une chambre à louer afin que je puisse travailler ici. 2 - Après que je me suis préparé pour mes cours, je me suis reposé. 3 - Il devrait parler plus haut de sorte qu´on l´entende. 4 - Si je l´avais su avant, je n´eusse jamais pris une décision pareille. 5 - Quelque indisposée qu´elle soit, elle chantera quand même. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ III – Exercices lexicaux I/ Dites autrement en français : (8) 1/une fille adoptive 2/ se joindre à la grève 3/ une péniche 4/ être bien à l’aise 5/ sentir la musique 6/ Il était sur le point d´envoyer son inscription quand il s´est cassé la jambe. 7/ un objet, par ex. une église, un arbre, etc. qui me permet de m´orienter 8/ J´étais bien abritée de la pluie. II/ Dites en tchèque : (12) 1 - Je lui en voulais de ne pas me l´avoir dit. 2 - Il est grand temps de partir à la gare. Sinon, on sera en retard. 3 - Je n´arrive pas à retenir bien l’air de cette chanson. 4 - Je ne sens pas l´odeur de ce repas à cause du nouveau médicament. 5 - Après avoir raccroché le récepteur, j´étais très mal à l´aise. 6 - À ma lettre j´en joignis donc une autre de la part de mon frère. 7 – Avec sa pension-retraite elle arrive difficilement à joindre les deux bouts. 8 - Quelques soit sa beauté, elle ne lui plait pas. 9 - L´analyse du texte fait partie intégrante de cet examen. 10 - Nous avons entendu les enfants rentrant de l´école. 11 - L´utilisateur du programme découvre le château au gré de sa seule volonté. 12 – Pendant cette randonnée vous pouvez utiliser la téléphérique ou prendre le sentier balisé à gauche de la gare. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 10/ 11/ 12/ III/ Traduisez : (28) 1 - Nechtěl jsi mne seznámit se svými kolegyněmi? 2 - Věděli jsme, že se nám Jiří ozve do čtrnácti dnů. 3 - Zuzana má ráda pohodlí, občas to dává najevo. 4 - Jiná doba, jiný mrav. Nebuďte z toho překvapeni. 5 - Prosíme vás, abyste zde zachovali klid. 6 - V příloze vám zasíláme katalog našich výrobků. 7 - Adoptované děti jsou ty, které nalezly novou rodinu. 8 - Mluvíte příliš rychle, aby vám rozuměli studenti prvního ročníku. 9 - Ať je jakkoliv unavený, stejně odjede zítra na hory. 10 - Hledáme studenta, který by nám mohl posloužit jako tlumočník. 11 - Je třeba uvést do praxe návrhy usnadňující práci personálu. 12 - Kyvadlová doprava nefungovala. Nezbývalo než jít pěšky i se sjezdovými lyžemi. 13 - Nový lék uvolňující dýchací cesty bude dán do prodeje koncem roku. 14 - Průsečík cest nebylo snadné najít. 1/ 2/ 3/ 4/ 5/ 6/ 7/ 8/ 9/ 10/ 11/ 12/ 13/ 14/