RODINA V SOCIÁLNÍM KONTEXTU
Nesmrtelné geny - klíčová témata
 na obr. Desmond Morris … se svým oblíbencem J
Morris.jpg C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\Desmond_a_simpanz.jpg
IMMORTAL GENES
http://www.youtube.com/watch?v=1YzO5gb7EUw

Chvilková separace, obavy, „separační úzkost“,  pocity úlevy při shledání J
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\kluk_brečí.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\matka_boji.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\matka_boji_furt.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\nasel_se.jpg

>

Separace nutná (intencionální, řízená), krůčky v osobnostním růstu… J
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\do_skoly_b.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\prezily_skolu_1.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\do_skoly_a.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\do_skoly.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\prezily_skolu_2.jpg

>

„Na začátku“
separace („ostrý střih“) nebo
stále u matky (kontinuita)
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\housky.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\detatko_popo_nabrisko.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\detatko_popo_nabrisko_a.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\detatko_popo_odlo_1.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\detatko_popo_odlo_2.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\detatko_babuska.jpg

>

Zvláštní schopnosti novorozenců
pouze v určitém – tzv. senzitivním – období,
např. napodobování jen cca 1 hodinu po porodu
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\zvlastni_schopnost.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\napodobo_a.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\napodobo_b.jpg

>

Nošení dětí (různé pomůcky), houpání v rytmu…, kojení (podle vnějšího „řádu“ nebo podle potřeb
dítěte), „krmící polibek“ …
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\noseni mladat.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\vozeno mladat.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\kolibka.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\kojeni.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\podle_potreb_ne.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\podle potreb.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\polibek.jpg

>

Přitažlivost dětské tváře (proporcí…) pro dospělé
Kognitivní vývoj (specifika u „lidských mláďat“), vývoj řeči…
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\pritazlivost xichtiku.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\kognitivni vyvoj rec.jpg

>

Konkurence
dříve než kooperace
„poražený“ – moment tzv. regrese
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\konkurence.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\konkurence 1.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\porazenej.jpg

>

Pravidla hry (fenomen „lichej“)
pocit osamění – „tvrdá lekce, kterou všichni musíme v dětství projít“
o
C:\Documents and Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\pravidla hry.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\bude lichej.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\lichej.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\zlomenej.jpg C:\Documents and
Settings\uz\Plocha\SOC_RO\RODnaWEB\OBRy\opustene mlade.jpg

>

Následující klíčová témata
ozačátky kooperace
opřechodové období (k dospělosti)
opřechodové rituály, rodinné a společenské …i soukromé J
onebezpečí zneužití potřeby „příslušnosti k tlupě“ (potenciálně násilná loajalita)
otradice versus novum (neofobie versus neofilie), potřeba vyváženosti
outváření párů, hledání rodinného teritoria, zakládání rodiny, potomci…
onovodobý fenomén: „další věk člověka“
oklíčová otázka: „Proč my, lidé, vlastně žijeme tak dlouho?“ J …po ukončení plodné fáze života
nrole prarodičů je mnohem důležitější, než se běžně předpokládá
oSpecifické u člověka: nežije jen v přítomnosti, ale  - minulost i budoucnost – tedy dovede si
představit i svou vlastní smrt(-elnost)
o
o
o
o

>