¨Mgr. Jan Krása, Ph.D.
¡Kontakt: viz IS, případně honoh@email.cz
¡Konzultační hodiny:
¡ Každé úterý 10:00 – 12:00 na Katedře psychologie PedF MU, Poříčí 31;
¡ v jiných termínech pouze po e-mailové domluvě.
¡
¡

¨Sylabus předmětu
¨Internetové zdroje (pozn.: Wikipedie NE)
¨Elektronické zdroje dostupné prostřednictvím knihovny PedF MU http://www.ped.muni.cz/wlib/
(důležitá např. EBRARY Education)
¨Další odkazy viz Informační služby na webu PedF
¨Odborné časopisy
¡Pedagogika, Studia paedagogica, Orbis Scholae, Pedagogická orientace, Psychológia a
patopsychologia dieťaťa a další
¨Populární zdroje
¡...od Učitelských novin po denní tisk

¨FONTANA, David. Psychologie ve školní praxi :příručka pro učitele. Translated by Karel Balcar.
Vyd. 3. Praha: Portál, 2010. 383 s. ISBN 9788073677251.
¨
¨Moderní vyučování. Edited by Geoffrey Petty, Translated by Štěpán Kovařík. Vyd. 5. Praha: Portál,
2008. 380 s. ISBN 978-80-7367-427-4.
¨
¨Psychologie pro učitele. Edited by Jan Čáp - Jiří Mareš. Vyd. 2. Praha: Portál, 2007. 655 s.
ISBN 978-80-7367-273-7.
¨
¨KOHOUTEK, Rudolf. Základy pedagogické psychologie. Brno: Cerm, 1996. 184 s. ISBN 80-85867-94-X.
¨
¨Psychologie výchovy a vyučování. Edited by Jan Čáp. 1. vyd. Praha: Univerzita Karlova -
Vydavatelství Karolinum, 1993. 413 s. ISBN 80-7066-534-3

1.Písemný test napsaný na 65%
2.Vypracovaný projekt (poster 2D-3D, video) a jeho prezentace (skupiny 1-3; každý 5 min o projektu
– na posledních 2 hodinách). Nutná správná citace.
3.
¨Témata?: ADHD, motivace žáka, teorie učení, dobrý učitel, kybešikana, deprivace, jak se učit, jak
dobře učit, autorita učitele, kázeň, chvála a trest, prokrastinace…
1.
1.
1.

¨Pedagogická psychologie je aplikovanou psychologickou vědou.
¨Psychologické vědy se dělí na základní a aplikované.
¨Základní psychologické vědy jsou:
§obecná psychologie
§vývojová psychologie
§sociální psychologie
§psychologie osobnosti
§kognitivní psychologie
§patopsychologie
§biologická psychologie

¨Co ze základních ps. věd užít v PP?
¨Obecná psychologie:
§Vnímání: rozsah, poškození, školní zralost ad.
§paměť: členění paměti, poznatky o učení: učit učit se
§pozornost=pracovní paměť: moduly
§myšlení: viz kognitivní psychologie
§obrazivost (imaginace): její vývoj, její konstanty
§kapitoly o motivaci, o emocích, o regulaci emocí, o vůli
¨

¨Vývojová psychologie:
§všechny vývojové fáze, zvláště:
§fáze předškolního věku
§fáze mladšího školního věku
§fáze puberty a adolescence (volba povolání)
§fáze mladé dospělosti (získání zaměstnání, příprava na založení rodiny, duševní hygiena učitele,
psychologie pracovního života, hledání smyslu…)
¨

¨Sociální psychologie:
§velice aplikovatelná:
§sociální role, sociální vztahy, psychologie sociálních skupin
§psychologie komunikace
§sociální jevy (konformita, sociální facilitace, vliv autority, deindividuace, skupinová polarizace
aj.)
§sociální percepce
§ovlivňování: výchova a výuka, socializace, institut školy
§evoluce sociálních systémů, evoluce kultury (myšlenky a artefakty)

¨Psychologie osobnosti:
§meziosobní rozdíly
§problematika individuální motivace
§temperamentové vlastnosti osobnosti
§mechanismy vývoje a formování osobnosti
§schopnosti (vlohy), nadání
§rysy osobnosti

¨Kognitivní psychologie:
§myšlení a řeč: učení se jazyku, druhý jazyk,
§matematické procesy, prostorové a psychomotorické procesy
§kognitivní schopnosti a jejich vývoj
§inteligence
§řešení problémů
§psychologie učení a paměti
§copingové strategie aj.

¨Biologická psychologie:
§Biologické základy lidské psychiky; možné vztahy fylo-ontogenetické
§anatomie CNS: fungování CNS (mikrogenetický proces)
§evoluce CNS a celého lidského těla
§evoluce chování
§

¨Patopsychologie:
§poruchy tělesné, fyziologické, endogenní a sociální
§poruchy vnímání, pozornosti, paměti
§poruchy osobnosti
§poruchy vývoje (nevhodná výchova)

¨Přístupy a směry v psychologii:
1.Behavioristický
2.Psychodynamický
3.Humanistický (fenomenologický)
4.Transpersonální
5.Kognitivní
6.Gestalt (tvarová) psychologie