Pedagogická fakulta Masarykovy univerzity Učitelství pro 1. stupeň ZŠ (PS, KS, CŽV – vyberte Vaši formu) Předmět: ŠKOLNÍ PEDAGOGIKA II, seminární práce Kurikulární zpracování tématu …….. Květen 2015 Zadala: Autor: Předmět – vzdělávací oblast: Ročník: Tematický celek: Téma (cca na 5-6 vyuč. jednotek - hodin, bloků) – založit na myšlenkové mapě: Vazba na rozvoj vybraných klíčových kompetencí: Cíle tématu – pečlivě rozpracujte cíle pro 3 domény a formulujte je podle pravidel: 1. kognitivní – znalosti, metakognice (s využitím Bloomovy taxonomie) 2. psychomotorické – dovednosti, schopnosti (Daveova taxonomie, nemusí být, jen pro inspiraci) 3. afektivní – postoje, potřeby, hodnoty, vlastnosti, city v oblasti osobnostního a sociálního rozvoje (Krahtwohlova taxonomie) POJMOVÁ MAPA tématu Téma vyuč. jednotky Výukové cíle Didaktická analýza učiva POJMOVÁ Didaktická analýza učiva OPERAČNÍ Výukové strategie (koncepce vyuč. hodiny) Metodické poznámky čerpáme z pojmové mapy vyplývají z cílů tématu pojmová mapa; fakta pojmy generalizace konkrétní učební zadání (nejlépe formulace v imperativu): učební úlohy, otázky (aplikační úkoly) – seřazeny v souladu se scénářem hodiny) jejich charakteri-stika, popis (metody a formy); scénář vyučovací hodiny (vyplývá z postupu operační analýzy) podmínky pomůcky prameny, mezipřed-mětové vztahy, odkazy na domácí přípravu ap. * Pokuste se dodržet konstruktivistický přístup v plánu výuky. * Pro poslední vyučovací jednotku zpracujte diagnostický nástroj (didaktický test, pracovní list, dotazník, sebehodnotící list apod.), který Vám pomůže zjistit, zda byly dosaženy vých.-vzděl. cíle.