Legislativa týkající se podpory žáků s MP v oblasti vzdělávání

Současná legislativa (www.msmt.cz)

×          Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném
vzdělávání (školský zákon), ze dne 24. září 2004, účinný od
1. ledna 2005.



×          Novela :

×          Zákon č. 49/2009 Sb., kterým se mění zákon č. 561/2004 Sb.

×          podstatná část zákona č. 49/2009 Sb. Nabývá účinnosti dnem 5. března 2009.



×          Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských
poradenských zařízeních, účinná dnem vyhlášení 9. února 2005.



×          Novela:

×          Vyhláška č. 116/2011 Sb., o poskytování služeb ve školách a školských poradenských
zařízeních. Účinná od 1. září 2011.



×          Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími
potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných, účinná dnem vyhlášení 9. února 2005.



×          Novela:

×          Vyhláška č. 147/2011 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími
potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Ze dne 25. května 2011. Účinná od 1. září
2011.


×          Novela vyhlášky č. 73/2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními
vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaných (vyhláška č. 147/2011 Sb.):



×          Nově se vyhláška věnuje kromě zdravotně postiženým, také podmínkám vzdělávání dětí, žáků
a studentů zdravotně a sociálně znevýhodněných.

×          zřetelně se uvádí, že žáci bez zdravotního postižení se nevzdělávají podle vzdělávacích
programů pro žáky se zdravotním postižením

×          Rozšiřuje se okruh činnosti asistenta pedagoga pro žáky s těžkým zdravotním postižením o
pomoc při sebeobsluze a pohybu žáků s těžkým zdravotním postižením.

×          Nově se doplňuje termín „středně těžké mentální postižení“ (v původní vyhlášce vynecháno
nedopatřením).

×          Zpřesňuje se složení týmu pedagogických pracovníků působících ve třídě zřízené pro žáky
s těžkým zdravotním postižením (mohou zde působit 3, z nichž alespoň 1 je asistent pedagoga).

×          Novela vyhlášky bude zveřejněna ve Sbírce zákonů, platit má od 1. 9. 2011.

×          pro potřeby vzdělávání se definuje žák se sociálním znevýhodněním.

×          doplňují se ustanovení o „vyrovnávacích“ opatřeních k podpoře vzdělávání žáků se
sociálním a zdravotním znevýhodněním, které poskytuje škola hlavního vzdělávacího proudu
v inkluzívním vzdělávání.

×          zpřesňuje se možnost výjimečného přijetí žáka bez zdravotního postižení do speciální
školy (v případech dlouhodobého selhávání v otevřeném školním prostředí i při využívání
vyrovnávacích opatření).

×          zkracuje se délka diagnostického pobytu žáka v případě jeho vzdělávání ve speciální
škole/třídě (1 až 3 měsíce).

×          zřetelně se kodifikuje postup při přijímání žáka do speciální školy/třídy a vzdělávání
podle vzdělávacího programu pro zdravotně postižené pouze s informovaným souhlasem zákonného
zástupce žáka.

×          doplňuje se příloha vyhlášky, která uvádí podklady pro tvorbu formuláře informovaného
souhlasu

×          umožňuje spojovat ročníky obou stupňů speciálních škol atd.).



×          Vyhláška č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími
potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných:



×          § 1 Podpůrná opatření (novela) – pro žáky se zdravotním postižením:

×          speciální, metody, postupy, formy  prostředky,

×          kompenzační, rehabilitační a reedukační pomůcky,

×          speciální učebnice, didaktické materiály,

×          předměty speciálně pedagogické péče,

×          poskytování poradenských služeb,

×          zajištění služeb asistenta pedagoga,

×          snížení počtu žáků ve třídě, oddělení, studijní skupině,

×          jiná úprava organizace vzdělávání zohledňující SVP žáka.



×          Novela vyhlášky č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními
vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných:



×          § 1 Vyrovnávací opatření (novela) – pro žáky se zdravotním znevýhodněním a sociálním
znevýhodněním:

×          užívání pedagogických, popřípadě speciálně pedagogických metod a postupů, které
odpovídají vzdělávacím potřebám žáků,

×          Poskytování individuální podpory v rámci výuky a přípravy na výuku,

×          poskytování pedagogických a psychologických služeb,

×          zajištění služeb asistenta pedagoga,


×          § 3, odst. 1: Formy speciálního vzdělávání žáků se zdravotním postižením:



×          individuální integrace,

×          skupinová integrace,

×          škola samostatně zřízená pro žáky se zdravotním postižením,

×          kombinací forem.



×          § 3, odst. 4: Žák se zdravotním postižením se přednostně vzdělává formou individuální
integrace.


×          § 5 Typy speciálních škol

×          § 6 IVP (novela).

×          § 7 Asistent pedagoga (novela).

×          § 10 Počty žáků (6-14 žáků).

×          ČÁST TŘETÍ – Vzdělávání žáků mimořádně nadaných.

×          PŘÍLOHA: Minimální rozsah údajů a informací pro udělení informovaného souhlasu se
zařazením žáka od některé z organizačních forem vzdělávání a s převedením žáka do vzdělávacího
programu pro žáky se zdravotním postižením.



                 ×          SOUČASNÉ VÝZNAMNÉ DOKUMENTY INKLUZIVNÍHO  VZDĚLÁVÁNÍ:

×          Úmluva o právech osob se zdravotním postižením (OSN 2006, ČR 2009) ð zákon č. 198/2009
Sb. o rovném zacházení a právních prostředcích ochrany před diskriminací a o změně některých zákonů
– antidiskriminační zákon



×          Národní plán vytváření rovných příležitostí pro osoby se zdravotním postižením na období
2010-2014



×          Národní akční plán inkluzivního vzdělávání (NAPIV)