Cvičení č. 4

                                       MEZIPŘEDMĚTOVÉ VAZBY

                                      (zeměpis + matematika)



Zeměpis má s matematikou hodně společných prvků. Jednou z oblastí, kde se nejvíce využívá
mezipředmětových vazeb, je práce s mapou a tím spojená práce s měřítkem a grafy.

Měřítko je v matematice samostatnou podkapitolou výpočtu poměrů. Jediným úskalím je, že měřítko se
v zeměpise představuje žákům v šestém ročníku, ale v matematice se k němu z pravidla přistupuje
jako k novému učivu v ročníku sedmém. Jedná se o důležité učivo z pohledu obou předmětů, ale hlavně
s využitím v praxi. V matematice by se například do hodiny mohli přinést různé mapy s různými
měřítky, které by se využily jako podklad pro praktickou práci s poměrem.

Součástí tematických map bývají i grafy a diagramy, neboli učivo osmého a devátého ročníku
základních škol. Grafy se velmi často objevují i u přijímacích zkoušek z matematiky na střední
školy, např. Věková pyramida.

Při výuce celých čísel můžeme žákům připomenout, kde na světě klesají teploty pod bod mrazu. Na
další mezipředmětové vazby bychom mohli narazit například u probírání učiva klimatologie. Správné
zaznamenávání denních teplot vzduchu a dalších meteorologických prvků a jejich následné
vyhodnocování (výpočet průměrných denních teplot, odchylky denní teploty od měsíčního či
dlouhodobého průměru, tvorba grafu průměrné měsíční teploty atd.) by mohl být dobrý námět pro
třídní i celoškolní projekt propojující matematiku nejen se zeměpisem.