PRÜFUNGSTHEMEN IN DER DAF-DIDAKTIK


1) Begriffsbestimmung: Definieren Sie folgende Begriffe und beschreiben Sie die Hierarchie unter
ihnen: Methodik – Didaktik – Fachdidaktik. Beschreiben Sie, wie die Bezugswissenschaften mit der
Fremdsprachendidaktik zusammenhängen und formulieren Sie jeweils ihre Charakteristik
(Psycholinguistik, Pragmalinguistik, Soziolinguistik etc.)



2) Methoden des fremdsprachlichen Unterrichts I: Vergleichen Sie die Grammatik-Übersetzungsmethode
und die Audiolinguale/Audiovisuelle Methode in den Bereichen: Ziele, lerntheoretische Grundlagen,
linguistische Grundlagen, methodische Prinzipien.



3) Methoden des fremdsprachlichen Unterrichts II: Vergleichen Sie die (Post)Kommunikative Methode
und den Interkulturellen Ansatz in den Bereichen: Ziele, lerntheoretische Grundlagen, linguistische
Grundlagen, methodische Prinzipien.



4) Theorien und Hypothesen zum Spracherwerb: Beschreiben Sie Hypothesen und Theorien zum
Erstspracherwerb und zum Fremdsprachenerwerb, die Sie kennen.



5) Unterrichtsplanung, Unterrichtsvorbereitung: Beschreiben Sie einzelne Phasen einer gewöhnlichen
Unterrichtseinheit. Nennen Sie Aspekte, die bei der Unterrichtsplanung bedacht werden sollten.
Welche Rolle spielt die Reflexion des Unterrichtsgeschehens für einzelne Teilnehmer des
Unterrichtsprozesses?



6) Phonetikvermittlung – Ausspracheschulung: Nennen Sie Ziele, Gegenstandsbereiche und methodische
Prinzipien der Ausspracheschulung. Klassifizieren Sie Übungstypen und nennen Sie geeignete
Unterrichtsmittel für diese Übungen.



7) Wortschatzvermittlung: Nennen Sie einige Möglichkeiten der Gliederung des Wortschatzes. Was
bedeutet der Begriff „potenzieller Wortschatz“? Was bedeutet das kontextualisierte, vernetzte,
mehrkanalige Lernen? Was für eine Rolle spielen beim Wortschatzlernen und im Unterricht einzelne
Lerntypen, welche kennen Sie? Beschreiben Sie kurz einzelne Phasen der Bedeutungsvermittlung
(Vermittlungsphase - Präsentation, Festigungsphase, Anwendungsphase). Nennen Sie verschiedene
Übungstypen für die Wortschatzvermittlung.



8) Grammatikvermittlung: Erklären Sie, wie sich die Lerner-Grammatik von der Linguistischen
Grammatik unterscheidet. Nennen Sie die wichtigsten didaktischen Prinzipien der
Grammatikvermittlung und erklären Sie den Unterschied zwischen dem induktiven und dem deduktiven
Verfahren der Grammatikvermittlung. Äußern Sie sich dazu, welche Übungsformen für die
Grammatikvermittlung in den oft benutzten Lehrwerken typisch sind? Definieren Sie den Begriff
„kommunikative Grammatik“.