Reálie 2

История русской музыкальной культуры.

Урок 13. История русской музыкальной культуры.

Какую музыку вы любите? Какие произведения русской музыкальной классики вам знакомы? Имена каких известных русских композиторов вы можете назвать?
Предтекстовые задания
Задание 1. Прочитайте слова и выражения. Обратите внимание на правописание и ударение.
Профессия – профессионал – профессионализм - профессиональные артисты
Скоморох – скоморошество – скомороший – скоморошить
Музыка – музыканты – музыкальные инструменты
Собирать – собиратель – собрать – собрание – сборник песен
Основа – основать – основатель – основанный
Создать – создавать - создание – создатель – воссоздать
Композиция – композиторы – композиторская школа
Задание 2 . Образуйте существительные по образцу:
Петь – певец, певица ,создавать - создатель
Танцевать –
Скоморошить –
Композиция –
Балет –
Руководить –
Основать –
Музыка –

Задание 3. Прослушайте текст. Найдите значение непонятных вам слов и выражений в словаре. (Рекомендуется пользоваться словарем при выполнении всех заданий)

Словарик

Задание 4. Прочитайте текст. (Рекомендуется после прочтения еще раз прослушать аудиозапись.)
В древней славянской культуре существовали обрядовые песни, тесно связанные с повседневными событиями и окружающим миром: свадебные, военные, трудовые и т.д. Мотивы их до сих пор звучат в народных песнях и произведениях русских композиторов.
С принятием христианства начинает развиваться церковное хоровое пение. Инструментальную музыку православие не принимало. Первыми профессиональными артистами на Руси были скоморохи, которые пели, танцевали, развлекали народ на праздниках и ярмарках. Они были и авторами музыки, и певцами, и актерами, и знатоками фольклора. За использование масок и музыкальных инструментов скоморохи были преследованы церковью.
Значительные изменения в истории русской музыкальной культуры произошли в конце 17 века, когда возникают новые формы бытового пения – канты (духовные и светские песни для 3-4 голосов).
Появление первых романсов, опер, сонат в России относят к 18 веку. Композиторы того времени стремились передать национальные особенности русского быта, характера, обращаясь к народной песне. Выпускаются сборники русских песен, автором наиболее известного из которых стал чешский музыкант Прач, долгое время проживший в России. Сборник Прача назывался «Собрание русских народных песен с их голосами» и включал в себя, например, песни «Во поле береза стояла» и «А мы просо сеяли».
Первая половина 19 века – это время подъема русского музыкального искусства. Появляются новые оперные постановки, становятся более популярными домашние занятия музыкой. Основателем русской классической музыки принято считать М. И. Глинку, который создал два основных типа оперы – оперу-драму и оперу-сказку. Опера-драма «Иван Сусанин» (другое название «Жизнь за царя») повествует об исторических событиях периода Смуты. Глинка рассказывает о подвиге крестьянина Ивана Сусанина, который спасает Родину от врагов ценой собственной жизни. Опера-сказка «Руслан и Людмила» написана по поэме А. С. Пушкина. Автор воссоздает обстановку глубокой древности, воспевает силу русских богатырей.
В 1862 году открывается первое в России высшеее музыкальное учебное заведение – Петербургская консерватория, руководителем которой стал А. Г. Рубинштейн. Профессором этой консерватории долгое время был Н. А. Римский-Корсаков, а одним из первых выпускников – П. И. Чайковский.
В 1866 году открылась консерватория и в Москве, основателем этого учебного заведения стал Н. Г. Рубинштейн – выдающийся музыкант, брат А. Г. Рубинштейна. Одним из профессоров Московской консерватории был П. И. Чайковский.
Петр Ильич Чайковский – великий русский композитор, автор 10 опер, самые известные из которых «Пиковая дама», «Евгений Онегин», «Иоланта». Он написал музыку к балетам «Лебединое озеро», «Щелкунчик» и «Спящая красавица», более 100 романсов, симфонические произведения. Он является основоположником московской композиторской школы, его учениками и последователями были С. И. Танеев, С. В. Рахманинов, А. Н. Скрябин. Для произведений представителей московской школы характерен лиризм и психологизм.
Была сформирована также композиторская школа в Санкт-Петербурге, ее основными представителями являются члены «Могучей кучки» композиторы М. А. Балакирев, А. П. Бородин, Ц. А. Кюи, М. П. Мусоргский, Н. А. Римский-Корсаков. Эти композиторы развивали традиции Глинки, обращались в своих произведениях к фольклорным и историческим темам. Они не были профессиональными музыкантами: автор оперы «Князь Игорь» А. П. Бородин был химиком и доктором медицины, М. П. Мусоргский (опера «Борис Годунов», сюита «Картинки с выставки») – военным, Н. А. Римский-Корсаков (опера «Снегурочка», сюита «Шехерезада») был морским офицером.
На рубеже 19-20 веков в русской музыкальной культуре появляются новые имена. А. К. Глазунов, автор 8 симфоний, продолжая традиции П. И. Чайковского, акцентирует внимание на роли музыки в балете («Раймонда»). С. В. Рахманинов был не только талантливым композитором, но и выдающимся дирижером и пианистом. Широко известны его фортепианные концерты, романсы, а также оперы «Алеко» и «Скупой рыцарь». Игоря Стравинского европейской публике представил Сергей Дягилев, композитор специально для «Русских сезонов» создал балеты «Жар-птица» и «Петрушка» на народные темы. Сергей Прокофьев - автор 11 опер, 7 балетов, 7 симфоний, один из самых крупных представителей музыкальной культуры 20 века. Он создает принципиально антиромантичную музыку, полную оптимизма и энергии. Его оперы «Война и мир», балеты «Ромео и Джульетта» и «Золушка» до сих пор с успехом показываются в России и за рубежом.

Послетекстовые задания
Задание 1. Соедините части предложений в соответствии с текстом.

1.С принятием христианства развивается	а) это скоморохи
2. Автором наиболее известного сборника русских народных песен	б) создал два типа оперы – оперу-драму и оперу-сказку
3. Первые профессиональные артисты на Руси	в) написал П. И. Чайковский
4. М. И. Глинка в первой половине 19 века	г) церковное хоровое пение
5. Первая в России консерватория	д) создал балеты «Жар-птица» и «Петрушка»
6. Балеты «Лебединое озеро» и «Щелкунчик»	е)был не только композитором, но и дирижером и пианистом
7. Основными представителями Петербургской композиторской школы были	ж) является Сергей Прокофьев
8. С. В. Рахманинов	з) стал чешский музыкант Прач, долгое время проживший в России
9. Игорь Стравинский для «Русских сезонов»	и) открылась в 1862 году в Петербурге
10. Одним из самых крупных представителей музыкальной культуры 20 века	к) композиторы-члены «Могучей кучки»

Задание 2. Ответьте на вопросы:
- Какое направление в музыке начинает развиваться с принятием христианства?
- Кого называют скоморохами?
- Когда на Руси появляются первые романсы и оперы?
- Кто является автором наиболее популярного сборника русских песен?
- Кого принято считать основателем русской классической музыки? Назовите его произведения.
- Какие важные события происходят в русской музыкальной культуре во второй половине 19 века?
- Что такое «Могучая кучка»? Назовите имена композиторов и их произведения.
- Каких композиторов называют новаторами? Назовите их произведения.
Задание 3. Преобразуйте данные глагольные словосочетания в деепричастные по образцу.
Образец: развлекали народ – развлекая народ
танцевали на ярмарках
звучат в народных песнях
возникают в 17 веке
стремились передать национальные особенности
обращаться к народной песне
жил в России
назвать сборник
включать в себя песни
становятся более популярными
создал два типа оперы
повествовать об исторических событиях
спасает Родину
воспевать силу богатырей
был профессором консерватории
написал музыку к балету
характеризоваться лиризмом и психологизмом
продолжать традиции П. И. Чайковского

Задание 4. Слова в скобках поставьте в правильную форму, числительные напишите словами
Это духовные и светские песни для (3-4, голос).
Появление опер в России относя к (18, век).
В сборнике насчитывается около (90, песня).
Петербургская консерватория открылась в (1862, год).
П. И. Чайковский – автор более (100, романс) и (несколько, оркестровое произведение).
П. И. Чайковский родился (07.05.1840, год).
Сергей Прокофьев написал (7, симфония).
Рубеж (19-20, век) характеризуется (значительные открытия).
Появление (новые имена) наблюдается и в (20, век).
Задание 5. Найдите в словаре все значения слова «артист». Переведите его на чешский язык. Какие из значений соответствуют чешскому artista? А какие значения необходимо перевести другим словом?
Задание 6. В каком значении и в каком контексте используется в тексте слово «писать». Как этот контекст можно перевести на чешский язык? Какие значения слова вы можете найти в словаре? Переведите все на чешский язык и составьте предложения. Запишите их в свои тетради.
Задание 7. Составьте план/тезисы текста. Сделайте краткий пересказ текста.
Фотогалерея
Церковное хоровое пение

Скоморохи

Сборник песен Прача

М. Глинка

Могучая кучка

П. Чайковский

С. Рахманинов

С. Прокофьев

И. Стравинский

Литература
Аверьянова, Г. Н. История России в зеркале русского языка. Москва: Русский язык. Курсы, 2006. ISBN 5-88337-090-X
Баско, Н. В. Знакомимся с русскими традициями и жизнью россиян. Москва: Русский язык. Курсы, 2007. ISBN 978-5-8837-095-2
Гончар, И. А. Такая разная Россия...Учебное пособие по страноведению. Санкт-Петербург: Златоуст, 2012. ISBN 978-5-86547-587-3
Кузнецов, А. Л. Из истории русской культуры: учебное пособие для иностранных граждан, изучающих русский язык. Москва: Русский язык. Курсы, 2009. ISBN 978-5-88337-099-0
Перевозникова, А. К. Лингвострановедение. Россия: Страна и люди. Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный. Москва:Русский язык. Курсы, 2010. ISBN 978-5-88337-094-5
Соловьев, В. М. Золотые страницы русской культуры. Москва: Русский язык. Курсы, 2006. ISBN 5-88337-066-7
Fozikoš, A. a T. Reiterová. Reálie rusky mluvících zemí. 1. vyd. Plzeň: Fraus, 1998. ISBN 80-85784-76-9.
Nykl, H. Kulturní, duchovní a etnické kořeny Ruska: vlivy a souvislosti. Červený Kostelec: Pavel Mervart, 2006. Russia Altera. ISBN 80-86818-34-9.
Skokan, L. Reálie Ruska. Vyd. 1. Praha: Fortuna, 2009. ISBN 978-80-7373-076-5.
Švankmajer, M. Dějiny Ruska. 6., dopl. vyd. Praha: NLN Nakladatelství lidové noviny, 2010. Dějiny států. ISBN 978-80-7422-026-5.
Reálie Ruska http://ruskerealie.zcu.cz/
Лингвострановедческий словарь http://ls.pushkininstitute.ru