86. Negativní a pozitivní jazykový transfer

1.      Интерференция:

·       Негативный трансфер

·       Позитивный трансфер

Интерференция –это процесс, при котором родной и изучаемый языки входят в языковой контакт и
подвергаются взаимовлиянию.

Овладение любым вторым языком проходит через барьер интерференции, что проявляется на разных
уровнях: лексико-семантическом, графическом, фонетическом, грамматическом.


Позитивный трансфер:

На лексико-семантическом уровне:

·        Некоторые слова похожи (общеславянские) (отец, сын, яблоко).

·        Интернационализмы (президент, культура, метод).

·        Семантически можно объединить слова в группы (синонимы, антонимы)

На графическом и фонетическом уровнях:

·        Некоторые буквы пишутся и произносятся подобно (а, т, к)

·        Некоторые звуки произносятся одинаково (з, т, к, г, н)

·        В обоих языках существует ударение, интонация и т.д.

·        Парные согласные

·        Использование диакритики (тире, запятые, двоеточие)

На грамматическом уровне:

·        Все слова делятся на одинаковые части речи (существительные, глаголы,…)

·        Существуют категории рода, числа у существительных и прилагательных, вида
(писать-написать), спряжения(я пишу, ты пишешь) и времени(я пишу, я писал, напишу) у глаголов.

·        Совпадение предлогов и падежей (С кем?/чем?, БЕЗ кого?/чего?)


Негативный трансфер:

На лексико-семантическом уровне:

·        Межъязыковые омонимы (красный, живот)

·        Несовпадение рода (университет, проблема)

·        Причастия, деепричастия

На графическом и фонетическом уровнях:

·        Некоторые буквы совпадают в графическом изображении, но отличаются произношением (у, с, р,
н)

·        Редукция влияет на произношение слов в русском языке (молоко- /малако/, хорошо - /харашо/)

·        Произношение Ч, Щ (мягкие), Ж, Ш, Ц (твердые) (чаща, щука, жаба, шишка, цирк)

·        Несуществующие в ЧЯ парные согласные Л-ЛЬ, Р-РЬ

На грамматическом уровне:

·        Окончание прошедшего времени множественного числа женского рода (Женщины пришли.)

·        Синтаксические конструкции (обязательное местоимение (Я сказал.)  (У меня два брата. –
отсутствие глагола «иметь») (Я- врач. Отсутствие глагола «быть» в настоящем времени)

·        Несоответствие рода и числительных (два яблока)