SPECIFICKY NARUŠENÝVÝVOJ ŘEČI
VÝBĚR ZE SNÍMKŮ
SPECIFIKAVEVÝVOJI DÍTĚTE SVÝVOJOVOU DYSFÁZIÍ
Předřečová fáze
• obtíže se sáním, polykáním
• omezené reakce na zvukové podněty z okolí
• chybí broukání a žvatlání
• redukovaná hra se zvuky
• sporadické navazování a udržování očního kontaktu
• snížená neverbální reaktivita – úsměv
• velmi pomalý přechod k porozumění řeči a verbální produkci
SPECIFIKAVEVÝVOJI DÍTĚTE SVÝVOJOVOU DYSFÁZIÍ
Vlastní vývoj řeči
12.-18. měsíc
• sporadická zvuková produkce
• obtíže ve vývoji porozumění řeči
• neporozumění vlastnímu jménu – nereaguje na jeho vyslovení
18.-24. měsíc
• markantní oslabení slovní zásoby – obtíže v pojmové výbavnosti
• porozumění 1 slovu ve sdělení, instrukci
• snazší porozumění se zrakovou oporou
SPECIFIKAVEVÝVOJI DÍTĚTE SVÝVOJOVOU DYSFÁZIÍ
2. – 3. rok
• limity v motivaci učit se nová slova
• deficity ve srozumitelnosti projevu
• preference využití neverbálních prvků při komunikaci – gesta
• obtíže v porozumění jednoduchým příkazům
3. – 4. rok
• sporadická iniciace rozhovoru, komunikační situace
• „echolalické“ opakování otázek
• telegrafický charakter řeči, snížená srozumitelnost
• tendence zapomínat nově osvojená slova
SPECIFIKAVEVÝVOJI DÍTĚTE SVÝVOJOVOU DYSFÁZIÍ
4. – 5. rok
• obtíže s chápáním abstraktních výrazů
• obtíže v konverzaci – pozornost věnovaná komunikačnímu partnerovi, porozumění otázkám
• redukovaná sdělení, odpovědi
• pomalé tempo učení, interference obtíží v procesu zapamatování, vybavování
5. – 6. rok
• obtíže v definování pojmů – „přístup“ ke slovní zásobě
• záměna zvukově a smyslově blízkých slov
• obtíže s porozuměním příběhům, vtipům, hádankám a abstraktnímu jazyku
RIZIKOVÉ FAKTORYVÝVOJOVÉ DYSFÁZIE
 Obtíže se zvládáním řízené komunikační situace
 Snížená verbální spontaneita
 Obtíže s informativitou
 Obtíže s vybavováním pojmů
 Obtíže v syntaktickém kódování
 Poruchy porozumění