Základní determinanty koučování


Přístup kouče:

·         víra v potenciál – předpokládáme, že člověk má potenciál k růstu (C. G. Rogers) – a pokud
chce, může jej naplnit (v určité míře-kvůli času). Úkolem kouče je pomáhat koučovanému uvědomit si
co chce a jak toho chce dosáhnout (pomáhat reflektovat). Potenciál = jakákoliv nenaplněná možnost.

·         symetrický vztah – postoj OK – OK (Berne a Harris, 60. léta, transakční analýza)

·         respekt k individualitě


Způsob práce kouče:

·         nedirektivní (kouč neurčuje, jak má být s potenciálem nakládáno – nevkládá do rozhovoru
žádný svůj obsah – téma, cíl, názor, nápad, radu…)

·         na proces orientovaný (kouč je empatický, respektující, ale zříká se toho, že skutečně
rozumí tomu, jak to koučovaný má – kouč je s klientem, ale ne v klientovi)

·         na budoucnost, na řešení a na akci orientovaný

·         nehodnotící (kouč pouze oceňuje důvěru do něj vloženou, pomáhá klientovi objevovat
vlastní motivaci apod.)

·         diskrétní (obsah rozhovoru zůstává zcela mezi koučem a koučovaným)


Podmínky pro práci kouče (bez čeho to nejde):

·         dobrovolnost

·         raport (vztah důvěry)



                                  Základní determinanty koučování


Přístup kouče:

·         víra v potenciál – předpokládáme, že člověk má potenciál k růstu (C. G. Rogers) – a pokud
chce, může jej naplnit (v určité míře-kvůli času). Úkolem kouče je pomáhat koučovanému uvědomit si
co chce a jak toho chce dosáhnout (pomáhat reflektovat). Potenciál = jakákoliv nenaplněná možnost.

·         symetrický vztah – postoj OK – OK (Berne a Harris, 60. léta, transakční analýza)

·         respekt k individualitě


Způsob práce kouče:

·         nedirektivní (kouč neurčuje, jak má být s potenciálem nakládáno – nevkládá do rozhovoru
žádný svůj obsah – téma, cíl, názor, nápad, radu…)

·         na proces orientovaný (kouč je empatický, respektující, ale zříká se toho, že skutečně
rozumí tomu, jak to koučovaný má – kouč je s klientem, ale ne v klientovi)

·         na budoucnost, na řešení a na akci orientovaný

·         nehodnotící (kouč pouze oceňuje důvěru do něj vloženou, pomáhá klientovi objevovat
vlastní motivaci apod.)

·         diskrétní (obsah rozhovoru zůstává zcela mezi koučem a koučovaným)


Podmínky pro práci kouče (bez čeho to nejde):

·         dobrovolnost

·         raport (vztah důvěry)