1
Náležitosti Závěrečné zprávy (= Final report)
z Biological and Geological Field Practice (2019)
1. titulní strana/title page: jak jste zvyklé/í – MU, PdF, KBi, název (Final report – BGFP), kód
předmětu, jméno autora, datum, ... use english, please.
2. Obsah: nemusí být, pokud bude práce přehledně členěna na kapitoly tak, jak je uvedeno níže
... use english, please.
(Kapitoly/Chapters:)
3. (I.) Úvod/Introduction: základní věci, jako že jde o povinný předmět pro studenty 1. roč. ...
(obor), termín konání, účast ... studentů, ... učitelů (R.V., N.Č., R.S., A.Ž,) a ... dalších zájemců
... Letos s námi byli/y i zeměpisci/sky se svou vyučující ...Nejdůležitější je uvést v Úvodu cíle!
... v bodech(!), nejlépe tak, jak jsou uvedeny v ISu ... use english, please.
4. (II.) Metodika/Methods: Jaké lokality a biotopy (many different habitats :-)) jsme navštívili/y
a prozkoumali/y, jaké organismy jsme zde sledovali/y a hlavně jaké metody a pomůcky jsme
používali/y (např. pozorování ... dalekohled). Nezapomeňte uvést, že se (je-li to možné, tak
v autobusu) čtou referáty (z nichž se pak dává dohromady teoretická část ZZ), že hmyz apod.
koluje v epruvetách, že jste u moře měly/i akvaristické síťky a bílé misky, ... Nezapomeňte
uvést BioLib (jako zdroj správných „latinských“ jmen) ... use english, please.
5. (III.) Teoretická část/Theoretical part: nejprve obecné info o SLO (použijte internet) a pak
všechny referáty, které se četly resp. (z technických důvodů) nečetly, tj. statě o jednotlivých
biogeografických oblastech (Alpská, Dinárská a Středozemská BO), o jejich geologii, flóře a
fauně, o jednotlivých navštívených lokalitách ... s uvedením zdroje (na konci pasáže uvést
odkaz ... do seznamu literatury kompletní citaci), což byla ve většině případů publikace
Matyáška a kol., 2004 (odkaz bude „Matyášek a kol., 2004“ ... i když úplně správně by to mělo
být citováno třeba Rychnovský a Vlk in Matyášek a kol., 2004) ... nepochybuju, že si to nasdílíte
(ty upravené, tj. zkrácené verze), takže to všeci budou mít stejné ... což vůbec nevadí (pokud
tam nebudou všichni mít ty stejné chyby) ... here you can use english, just if you want
(especially in the rare cases if you have the original contribution in english ... it is usually much
better than czech google-translation :-)).
6. (IV.) Praktická část (klidně celá česky!): podle programu, den po dni, lokalita po lokalitě ...
vždy v pořadí geologie, botanika, zoologie ... jde hlavně o seznamy druhů, nejdříve rostliny,
pak živočichové, nejprve české názvy, pak (v závorce a kurzívou!) „latinská“ jména (používejte
BioLib). ... nikoli anglické(!), to je vám (na ZŠ) vcelku nanic.
... Nevím, jak rostliny (poraďte si, jak umíte ... píšete to pro sebe! :-) ... anebo se poraďte
s kolegyní Dr. Čeplovou, většinou to chce podle pater ... mechové, bylinné, ... a abecedně, ne
podle čeledí), ale živočichy určitě nemíchat obratlovce s bezobratlými! U bezobratlých ocením
nějaký systém ... třeba zvlášť brouky, zvlášť motýly ... asi také kolegovi nemíchat ptáky se
žábama (:-)). Za opravdový nešvar (dřívějších ZZ) pokládám míchání (pod)mořských živočichů
se suchozemskými (cikáda, krab, nosorožík, srdcovka, ... :-( ) ... nedělejte si v tom sami
zbytečně „guláš“! ... Naopak, kdo si dá (z vlastní iniciativy :-)) zvlášť měkkýše a zvlášť korýše,
očividně pochopil/a, proč tam jel/a ... (ne kvůli zápočtu, ale kvůli znalostem! :-))
2
7. (V.) Shrnutí/Summary: Během necelých 6 dní ... jsme navštívili/y jsme celkem ... lokalit
(nemálo, co se vlezlo!), z toho původně ... vysloveně geomorfologické či geologické ... čímž
narážím na to, že i v okolí dolů a jeskyní (aj. krasových jevů ... např. jezero/polje) bývají „kytky
a zvířátka“ :-)). Pozorovali/y jsme ... (celou řadu) druhů (rostlin a živočichů, jak takových, co
jsou i u nás, tak druhů vysokohorských (alpských) či jihoevropských (větš. submediteránních
až mediteránních :-)) a pokusit se třeba uvést nějaká čísla ... nebo aspoň odhady ... české
„Shrnutí“ si děláte pro sebe, jeho (strojový) překlad „Summary“ (use english, please :-)) pro
nás.
8. (VI.) Závěr: Shrnutí (však) v ZZ ani (jako samostatná kapitola) nutně být nemusí, pokud se
vám to vejde do závěru ... V závěru (na půl strany, ne víc!) ale musí hlavně být konstatováno
splnění všech cílů (které byly uvedeny v Úvodu), nejlépe jednoho po druhém. Poslední cíl
(aplikaci poznatků a zkušeností do praxe) jste samozřejmě nesplnili/y, ale teprve (až tam
budete) splníte (o tom nepochybuji). Což je třeba uvést! ... Proto se tam jezdí, abychom poznali
(na vlastní oči viděli) to, co u nás není (třeba alpské kytky, mořské breberky aj. ... a hlavně
jejich přírodní prostředí – tj. vysokohorské, jihoevropské aj. biotopy), protože bez toho se dobrý
učitel přírodopisu jaksi neobejde ... use english, please.
Do závěru se také obyčejně dává, že se vám to ne/líbilo, že to ne/byly vyhozené peníze, co se
vám nejvíc ne/líbilo a proč, čeho jste se naučili nejvíc (někdo rostlin, někdo živočichů), co jste
si nejvíce ne/užili/y, jaké jsou vaše nejdůležitější zkušenosti (k nezaplacení :-)), s čím jste třeba
měli/y trochu problémy, ..., která lokalita se vám nejvíc líbila, kam byste se třeba chtěli podívat
znovu (s přítelem/kyní ... se žáky :-)) ... Prostě kromě objektivního hodnocení typu „cíle se nám,
hlavně díky příznivému počasí podařilo beze zbytku splnit“ i nějaké vaše vysloveně subjektivní
hodnocení typu „sice to stálo docela dost peněz (uvést částku), ale určitě/asi nám to opravdu
cosi dalo“ (na podobném lakonickém vyhodnocení aspektu má dáti/dal jako garant předmětu
trvám! ... potřebuju/eme to tam mít, že cena byla přiměřená ... samozřejmě, kdo si myslí, že
byla přemrštěná, napíše přemrštěná) ... use english, please.
9. (VII.) Použitá literatura
Tady bývá (dlouhý) seznam (kompletní citace) všech zdrojů, ze kterých jste při tvorbě referátů
a ZZ čerpali/y (v textu jsou odkazy .... buď autor a rok anebo www...). V případě, že se jede
pouze SLO (loni se jelo A/I/SLO), může se stát (letos měly ale být hned 3 referáty z různých
webových stránek), že zdroj bude jediný, již výše uvedený. Ale nebraňte se použít jiné
(seriózní) zdroje. Na Internetu toho o lokalitách, kam jezdíme, bude asi dost ... Nezapomeňte
uvést BioLib (bacha, není od věci ověřit si i české názvy na BioLibu! ... Třeba v roce 2013 jsme
byli/y v PL a hafo lidí uvedlo v ZZ neexistujícího ptáka „louskáčka“! :-( ... Měl to být ořešník
kropenatý, totálně to ale nezvládl překladatel :-))
Tak, to by mohlo být vše! ... (Uf :-)) ... Ne, ještě tohle: Dovezte to, pokud možno, v 9. září na
Milovy ... vytištěné (asi do textu tištěné verze nevkládat žádné fotky, tím se to neúměrně
natahuje ... prodražuje to tisk). Do konce podzimního semestru budeme mít čas to všechno
přečíst a dát vám zápočty. Anebo, pokud to v některých případech bude mít vážné nedostatky,
podmínit získání zápočtu jejich odstraněním. :-)
R.V.
P.S.: Práci na kapitolách (či oddílech) v angličtině určitě hodně usnadní Překladač Google ...
https://translate.google.cz . ... Obecně angličtinu (např. gramatiku) neřešíme, loni to (ty anglicky
psané pasáže) pár lidí mělo na úrovni 5.-7. třídy ZŠ (ano, trochu přeháním :-)), poněvadž očividně
nepoužily žádný překladač ... Což mi nevadilo, naopak jsem ocenil aktivní snahu dotyčných
studentek posunout svou znalost angličtiny do „vyššího levlu“ ...