Otázky Repetitorium


1. propojené téma

Pedagogika otázka č. 15, Psychologie o.č. 3, SocPedA o. č. 13, SocPed B o. č. 24

Možné souvislosti:

Zastřešující téma je inkluze.

(Lze využít tematiku Kultury a sociálních věd z otázek Aspektů…)

·         v otázkách 15 a 24 je téma explicitně formulováno

·         k otázce 13 – se nabízí téma inkluze jako inherentní historických přístupů (sociální)
pedagogiky (Korzak, Bosco, Štorch) – je vůbec sociální pedagogika možná bez konceptu inkluze?

jak lze překročit od tématu inkluze ve škole k tématu inkluzivní společnosti, na základě četby
vybraných autorů navrhněte příklad proinkluzivní výchovné koncepce

·         k otázce č. 3 – jinakost vyplývající z rozdílných typů osobností

____________________________


2. propojené téma

Pedagogika otázka č. 22, Psychologie o.č. 7, SocPedA o. č. 20-21, SocPed B o. č. 17

Možné souvislosti

Zastřešující téma: Stáří a stárnutí

(Lze využít problematiku sociální nerovnosti a sociálních bublin z otázek Aspektů…)

·         SocPA, SocPB  jsou přímo o stáří

·         Psy je průřez ontogenetickými obdobími – je možné zaměřit na stáří

·         Etickou situaci postavte na problematice stáří a seniorů


__________________


3. propojené téma

Pedagogika otázka č. 5, Psychologie o.č. 18, SocPedA o. č. 5, SocPed B o. č. 1 a 4

Možné souvislosti

Zastřešující téma: Zkušenostně reflektivní učení a rozvoj osobnosti

(Lze využít tematiku nastolování dynamické rovnováhy z otázek z Aspektů…)

___________________________


4. propojené téma

Pedagogika otázka č. 2, Psychologie o.č. 5, SocPedA o. č. 9, SocPed B o. č. 9

Možné souvislosti

Zastřešující téma: Konstruktivismus ve vzdělávání

(Je možné využít problematiku kategorizace z otázek Aspektů)

·         Ped - zaměřit se primárně na Bergera s Luckmannem

·         Psy – z teorií osobnosti se zaměřte na konstruktivistickou a případně ji komparujte
s ostatními

·         SocPB – Sociální patologické jevy, problematika stanovení normy – jak se sociálně
konstruuje norma, a tím také i patologie