OKRUHY KE ZKOUŠCE


SPk506 PORADENSTVÍ, DIAGNOSTIKA A INTERVENCE U JEDINCŮ S NARUŠENOU KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTÍ 1



1.      Logopedie, koncepce oboru logopedie, postavení logopedie v systému věd. Spolupráce
s ostatními vědními obory.
 2. Komunikace, význam komunikace v životě jedince. Charakteristika verbální, nonverbální
komunikace. Jazyk a řeč. Narušená komunikační schopnost, vymezení narušené komunikační schopnosti,
klasifikace narušené komunikační schopnosti.

3.      Anatomické systémy a fyziologické děje ve vztahu k řečovým funkcím. Hlavové nervy.
Anatomie a fyziologie dechového ústrojí. Anatomie a fyziologie fonačního ústrojí. Anatomie
artikulačních a rezonančních orgánů. Fyziologie procesu artikulace.
 4. Fonetika, předmět výzkumu fonetiky, fonetická metodika – základní prvky mluvené řeči, rozdělení
hlásek. Hlásky v českém jazyce, fyziologické tvoření samohlásek a souhlásek.
 5. Teorie vývoje jazykových schopností. Současné aspekty ontogeneze řeči a jazykových schopností,
faktory ovlivňující vývoj řeči a jazykových schopností. Jazykové roviny v ontogenezi řeči.
 6. Raná logopedická intervence – východiska a vymezení rané logopedické intervence.
 7. Vymezení okruhu dětí rané logopedické intervence – děti s identifikovatelným rizikem a děti
s potenciálně identifikovatelným rizikem.
 8. Včasná diagnostika u dětí s identifikovatelným a potenciálně identifikovatelným rizikem ve
vývoji řeči a jazykových schopností.
 9. Narušený vývoj řeči, kategorie narušeného vývoje řeči.
10. Opožděný vývoj řeči, etiologie opožděného vývoje řeči. Logopedická intervence u dětí s OVŘ,
možnosti stimulace vývoje řeči a jazykových schopností.
11. Specificky narušený vývoj řeči – charakteristika specificky narušeného vývoje řeči, logopedická
intervence.
12. Specifika vývoje řeči dětí s mentálním postižením. Vliv stupně, formy a typu mentálního
postižení na vývoj řeči a jazykových schopností.
13. Rehabilitační a fyzioterapeutické metody a koncepty využívané v logopedické intervenci
(Orofaciální regulační terapie, Vojtova metodika reflexní lokomoce, Synergetická reflexní terapie,
Myofunkční terapie, Bobath koncept, Petöho terapie…).


14. Dyslalie – současné pohledy na problematiku dyslalie, klasifikace dyslalie z fonetického a
fonologického hlediska, logopedická intervence.

15.  Poruchy zvuku řeči -  huhňavost, palatolalie.
16. Orofaciální rozštěpy - etiologie, charakteristika. Interdisciplinární péče u dětí
s orofaciálními rozštěpy.