SPp508 Specializace: Poradenství, diagnostika a intervence  jedinců s poruchami chování 1



Přednášející:

·         doc. PhDr. Věra Vojtová, Ph.D.


Konzultace: v konzultačních hodinách, via e-mail (osobní domluva)

Anotace kurzu

Cílem předmětu je posílit kompetence studentů v oblasti speciálněpedagogického poradenství
v etopedii a uvést je do problematiky intervenční práce. Po úspěšném absolvování bude student umět
vést diagnostický rozhovor, aplikovat metody speciálněpedagogického hodnocení/diagnostiky poruch
chování, bude znát ucelený poradenský a intervenční systém se zaměřením na děti
s problémy/poruchami chování, bude umět vést diagnostické záznamy.

Osnova kurzu

·         Pedagogické poradenství  a intervence ve výchovně vzdělávacím procesu etopedie, vymezení
poradenství ve vztahu k sociální práci

·         Resilientní zdroje poradenství a intervence 3P

·         Model informované intervence – podpora, posilování, provázení

·         Komunikace jako specifický nástroj poradenství

·         Nástroje pro diagnostiku chování

·         Poradenský rozhovor, záznam poradenského rozhovoru, Motivační rozhovory

·         Poradenská témata

·         Diagnostika speciálního pedagoga se zaměřením na poruchy chování, identifikace cílů
intervence, dlouhodobé cíle intervence, škálování

·         Vedení případu

·         Případová konference

Literatura

Bechyňová, Věra. (2012) Případové konference. Praha: Portál.

Harry Ayers, H., Clarke, D. A. M., & Murray, A. (2000). Perspectives on behaviour: a practical
guide to effective interventions for teachers (2nd ed.). London: D. Fulton.

Kauffman, J. M., & Brigham, F. , J. (2009). Working with troubled children. Verona, Wis: Full Court
Press.

Kopřiva, K. (2013). Lidský vztah jako součást profese (Vyd. 7., V Portálu 6.). Praha: Portál.

Křivohlavý, J.Psychologie pocitů štěstí : současný stav poznání / 1. vyd. -- Praha : Grada
Publishing, 2013
ISBN 978-80-247-4436-0

MPSV (2011) Manuál k případovým konferencím. Praha: MPSV

Navrátil, Pavel (2010).  Reflexivita v posuzování životní situace klientek a klientů sociální práce

Pacnerová, H., & Myšková, L. (Eds.). (2016). Kvalita péče o děti v ústavní výchově [Online]. Praha:
NUV. Retrieved from
http://www.nuv.cz/t/publikace-ustavka/kvalita-pece-o-deti-v-ustavni-vychove-sbornik-z-konference

Recknagel, Marion (2012) Jak komunikovat chytře : tipy a triky pro zvládání obtížných rozhovorů.
Praha: Grada ŠTĚCHOVÁ, M., VEČERKA, K. (2014) Systémový přístup k prevenci kriminality mládeže.
Praha: Institut pro kriminologii a sociální prevenci,

ŠPATENKOVÁ, N. Krizová intervence pro praxi. 1. vyd. Praha: Grada, 2004. 197 s. ISBN 80-247-0586-9.

VODÁČKOVÁ, D. (ed.).  Krizová intervence. 1. vyd. Praha: Portál, 2002. 543 s. ISBN 80-7178-696-9.

VOJTOVÁ, V. (2010) Inkluzivní vzdělávání žáků v riziku a s poruchami chování jako perspektiva
kvality života v dospělosti. Brno: MSD, ISBN 978-80-210-5159-1

VOJTOVÁ, V. Poradenství v rámci školy. In: VÍTKOVÁ, M. Otázky speciálně pedagogického poradenství,
1.vyd. MSD, Brno, 2003. s.176 – 182.  ISBN 80-86633-23-3

VOJTOVÁ, V., FUČÍK, P. (2012) Předcházení problémům v chování žáků. Dotazník pro žáky. Praha:
Národní ústav pro vzdělávání

VOJTOVÁ, V., ČERVENKA, K. et al. (2012) Edukační potřeby dětí v riziku a s poruchami chování. Brno:
Masarykova univerzita.

OECD (2012), Equity and Quality in Education: Supporting Disadvantaged Students and Schools, OECD
Publishing./ ROVNOST A KVALITA VE VZDĚLÁVÁNÍ: PODPORA ZNEVÝHODNĚNÝCH ŽÁKŮ A ŠKOL

Daniel, Brigid, Wassell, Sally. (2002); Assessing and Promoting Resilience in Vulnerable Children.



Výstupy kurzu jsou:

1.      Záznam pozorovaného chování – realizace v rámci praxe dle škál z portfolia předmětu

S oporou v textu „Daniel, Brigid, Wassell, Sally. (2002); Assessing and Promoting Resilience in
Vulnerable Children“ se zaměřte na resilientní zdroje pro podporu.

2.      Vtvoření témat poradenského rozhovoru- dle zadání z výuky – realizace v rámci praxe dle
škál z portfolia předmětu

3.      Studium odborných publikací dle zadání v osnově předmětu

4.      Zpracování studie případové konference žáka s dlouhodobými problémy v chování v kontextu
reality dnešní školy a OSPOD – se zaměřením na strategie mezioborové spolupráce školy, OSPOD, SVP–
rozsah 3-5 stran

5.      Zkouška


Písemné seminární práce ad 1,2,4, odevzdejte do odevzdávárny předmětu před zkouškou z předmětu
nejpozději do konce června 2019