TEORIE A PRAXE KURIKULA PŘEDŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ
Zora Syslová, Hana Sedláčková


OBSAH
1.Teorie kurikula. Základní právní dokumenty (Listina lidských práv a svobod, Úmluva o právech
dítěte, vyhláška o předškolním vzdělávání, Školský zákon, Pracovní řád pro učitele, zákon o
pedagogických pracovnicích…). ŠVP a koncepce pedagogické práce školy. (1.3. dr. Sedláčková)
2.Formulování cílů a propojení s obsahem vzdělávání. (22.2.)
3.Projektová výuka, integrovaná tematická výuka. (8.3.)
4.Proces projektování (východiska, základní stavební kameny projektu, konzistentnost projektu).
(15.3.)
5.Vzdělávací strategie, dynamika skupiny. Hodnotící aktivity. Školní a třídní dokumentace. (22.3.)
6.Prezentace projektu (29.3.)
7.Praxe kurikula (12. a 26.4.)

POŽADAVKY NA ZAKONČENÍ
¢Vytvoření krátkodobého projektu/plánu třídního vzdělávacího programu
¢Prezentace videonahrávky (realizace projektu)
¢Hodnocení proběhne ve dvou fázích:
¢Prezentace projektu na semináři 29.3.
¢Kritéria pro hodnocení projektu:
¢Propojení obsahu (tématu, námětu) se vzdělávacími cíli
¢Provázanost cílových kategorií (kompetence = dílčí cíle = očekávané výstupy)
¢Operacionalizace dílčích cílů (Bloomova taxonomie) a konkretizace očekávaných výstupů vzhledem
k obsahu vzdělávání
¢Promyšlenost částečně řízených činností (zastoupení všech typů inteligencí, vhodnost zadání pro
děti, naplnění všech zásad = samostatnost, tvořivost a spolupráce dětí)
¢Kritická reflexe vlastního výstupu na základě kritérií

¢Formulář
¢
¢
¢
¢Power-pointová prezentace
¢
¢
¢
¢Poster

ZAKONČENÍ PŘEDMĚTU PRAXE KURIKULA PV
¢Propojení s kolokviem Teorie kurikula PV:
¢Realizace vlastních výstupů ve fakultní mateřské škole a pořízení videozáznamu.
¢Zpracování videozáznamu do 5minutové prezentace pro kolokvium.
¢Zpracování sebereflexe podle oblasti Procesy učení a Prostředí pro učení z nástroje Rámec
profesních kvalit učitele mateřské školy.
¢Zaslání písemné reflexe týden před kolokviem na syslova@ped.muni.cz.

¢HAVLÍNOVÁ, M., VENCÁLKOVÁ, E. a kol. Kurikulum podpory zdraví v mateřské škole (aktualizovaný
program).  Praha: Portál, 2006. ISBN 80-7376-061-5
¢HORKÁ, H., SYSLOVÁ, Z. Studie z předškolní pedagogiky. Brno : PdF MU, 2011.
¢KOVALIKOVÁ, S. Integrovaná tematická výuka. Kroměříž: Spirála, 1995. ISBN 8-901873
¢KRATOCHVÍLOVÁ, J. Teorie a praxe projektové výuky. Brno: TAVA Graphical, 2006. ISBN 80-210-4142-0.
¢PASCH, M. a kol. Od vzdělávacího programu k vyučovací hodině. Praha: Portál, 1998. ISBN
80-7178-127-4
¢SYSLOVÁ, Z., ŠTĚPÁNKOVÁ, L. Projektování v mateřské škole. Brno: MU, 2017. ISBN 978-80-210-8856-6.
Dostupné z https://doi.org/10.5817/CZ.MUNI.M210-8856-2017
¢