Název:

Co dělá hmyz, když nelétá venku?

Autoři:

Petra a Martina

Realizace:

1. ročník, ZŠ … Brno

školní rok …

Typ projektu:
  * podle organizace: více předmětový
  * podle navrhovatele: uměle připravený
  * podle účelu: směřující k získání znalostí a dovedností
  * podle délky: krátkodobý
  * podle prostředí: školní
  * podle počtu zúčastněných: společný

Smysl projektu:

Děti se dozví základní informace o hmyzu a o tom, co dělá, když nelétá venku (například v noci nebo
v zimě). Vyrobí společně domeček pro hmyz, který mu poskytne útočiště během jeho spánku.

Výstup:

Děti vyrobí domeček pro hmyz, který umístí na vhodné místo v zahradě v areálu školy. V průběhu
školního roku budou sledovat pohyb hmyzu a dění kolem domečku.

Předpokládané cíle:

Kognitivní cíle:

Žáci…

…vyjmenují základní poznávací znaky hmyzu.

…poznají a pojmenují hlavní zástupce hmyzu (aspoň 6)

Afektivní cíle:

Žáci…

…vysvětlí potřebu a funkci domečku pro hmyz.

Psychomotorické cíle:

Žáci…

…vyrobí domeček pro hmyz.

… vyrobí ilustrační obrázky k domečku pro hmyz.

… umístí domeček pro hmyz na vhodné místo v areálu zahrady školy.

Sociální cíle:

Žáci…

…rozdělí si úkoly v průběhu projektu.

…společně pečují o domeček v průběhu roku.

Předpokládané činnosti:

- příprava teoretického plánu projektu – třídění informací

- výroba domečku pro hmyz a jeho umístění na vhodné místo

- prezentace výsledků výstupů jednotlivých skupin a hodnocení projektu

Organizace:

1. den: 1.-2. vyučovací hodina – příprava, ujasnění plánu projektu, motivace dětí, třídění
informací ve skupinách

2. den: 1.-2. vyučovací hodina – shrnutí poznatků, tvorba domečku pro hmyz

 3. vyučovací hodina – umístění domečku do zahrady školy, hodnocení

Předpokládané výukové metody:

- metody slovní – rozhovor, diskuze, vysvětlování

- metody názorně demonstrační – předvádění činnosti, pozorování

- metody praktické – grafické a výtvarné činnosti

- metody řešení problémů

- brainstorming

- didaktické hry

Předpokládané pomůcky:

balicí papíry, fixy, 2 dřevěné krabice, přírodní materiál (stébla, bambus, případně roličky od
kuchyňských utěrek), pastelky, lepidla, laminovací folie a laminovačka, čtvrtky velikosti A4,
provázek, nůžky

Způsob prezentace projektu:

- prezentace poznatků každé skupiny v průběhu projektu

- ústní prezentace pro spolužáky o funkci domečku pro hmyz

Způsob hodnocení:

- učitel hodnotí ve třídě – ústně a průběžně při práci, jak si jsou schopni rozdělit úkoly a na
závěr zhodnotí výstup a prezentaci dětí

- děti hodnotí průběh spolupráce ve skupině pomocí škály (hodnocení názorné)

Kritéria hodnocení výstupu:

- splnění pracovního postupu navrženého žáky

- použitelnost domečku v praxi – velikost otvorů pro hmyz, stabilita domečku, soudržnost částí
domečku, konstrukce domečku v závislosti na možnost zvlhnutí