CircUse
O udržitelném využívání
území
Vzdělávací materiály pro
druhý stupeň základních
škol
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE programme co-financed by the ERDF
1
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Tento vzdělávací modul “O udržitelném využívání území” je určen pro druhý
stupeň základních škol. Modul byl vyvinut rakouskými partnery projektu
CIRCUSE (Circular Flow Land Use Management). Projekt CIRCUSE je
realizován za podpory programu Evropské Unie CENTRAL EUROPE, který je
kofinancován z ERDF.
Na tvorbě pilotního rakouského modulu se podílely tyto instituce a osoby:
Vývoj vzdělávacích materiálů (Barbara Birli
a Gundula Prokop)
Vědecká podpora (Thomas Preuss a Maic
Verbüchelen).
Komunikace s pilotní školou (Michaela Geidl
a Bern Osprian)
Pilotní škola, testující vzdělávací materiály
(Regina Götz, Alois Ruprecht, 5B a 6C of
2010/2011)
Dodavatel místních dat (Schabl Cosulting
e. U)
Na české verzi se podíleli:
IURS Překlad a úprava pro české využití (Jiřina
Bergatt Jackson.)
Anglické a německé materiály z pilotování kurzu jsou dostupné
na http://www.circuse.eu
2
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
O projektu CircUse
Přes všechny snahy snižovat zábory ještě nezastavěného
území, se zastavěné území zvyšuje nejen u nás, ale i v celé
Evropské Unii a to o více než 1,000 km² ročně. Tato plocha se
rovná městu o velikosti Berlína1
. Na druhé straně bývalé
továrny a některá starší sídliště ve městech se stávají
opuštěnými, chátrají a nemají nové využití.
Jevy tohoto druhu jsou častější v hospodářsky slabších
regionech, které mají nejen špatné ekonomické výsledky a
vyšší nezaměstnanost, ale také je opouštějí schopní lidé, kteří
si hledají práci jinde - v regionech, kde pro ně existují lepší
příležitosti. To vše sebou přináší řadu negativních jevů, jako
je nárůst dopravy a delší dojížďka do práce, vyšší cena
občanské infrastruktury (školství, zdravotnictví, uliční sítě,
kanalizace atd.) a často také ztrátu sociální soudržnosti. Tyto
jevy označujeme za neudržitelné, zejména proto, že způsobují
plýtvání energiemi a zvyšují tak škodliviny, které vypouštíme
do ovzduší.
Project CircUse (Circular Flow Land Use Management – česky
se to dá přeložit jaké “Recyklace urbanizovaného území) se
snaží řešit některé tyto nesrovnalosti. CircUse má dvanáct
partnerů z Rakouska, České republiky, Německa, Itálie,
Polska a Slovenska. Šest pilotních projektů testuje přístupy
využívání území, které napomáhají zlepšování našeho
klimatu. Hlavní ambicí pilotních projektů je propagovat rozvoj
na již zastavěném území a zamezit záborům ještě
neurbanizovaného území viz. také
http://www.urbaninfo.cz/projekt-circuse/ .
1
European Commission (2011): Overview of best practices to Overview of best practices for
limiting soil sealing or mitigating its effects in EU-27, authors: Prokop G., Jobstmann G et al.
3
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Vzdělávací materiál “O udržitelném využívání
území“
Cíle vzdělávacího materiálu
CircUse vzdělávací materiály jsou zaměřeny na problematiku
zastavěného území, dopravní dostupnosti a „zabetonovávání”
zemského povrchu. Hlavním cílem je seznámit žáky s
hodnotou půdy a hodnotou nezastavěného území. Tyto zdroje
totiž lze jen velmi těžko obnovit, poté co je zastavíme a tím
“spotřebujeme”. Cíle bude dosaženo zejména tím, že si žáci
uvědomí dopady toho, jak oni sami území využívají.
Vzdělávací materiály jsou zaměřeny na žáky druhého stupně
věková skupina okolo 12-14 let.
Tyto materiály by měly být využity během dvou separátních
dnů, tak aby bylo žákům umožněno zjišťovat potřebná data
a vést rozhovory o tom, jak jejich rodiny dříve využívaly
území. Zde je návrh, jak může být výuka v těchto dvou dnech
rozdělena.
První den (3 vyučovací hodiny)
Přednáška: Úvod do využívání území
a územního plánování
40 min Celá třída
Příprava plakátu: “Jak bych chtěl žít” 40 min Pracovní skupiny
Kalkulace: “Je naše země dost veliká aby
mohl každý mít své vysněné bydlení?”
40 min Celá třída
Diskuse a prezentace: Zábory území
a stavební aktivity
45 min Pracovní skupiny
& celá třída
Druhý den: (celý pracovní den)
Exkurze 60 min Celá třída
Práce ve skupinách, příprava prezentací 240 min Pracovní skupiny
Prezentace 120 min Celá třída
Zpětná vazba, závěr 45 min Celá třída
4
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Úvod: proč je efektivní využívání území
důležité?
Můžeme stavět, kde a jak se nám líbí? Příklad diskuse
s učitelem.
Můžeme stavět, co chceme a kde chceme? Například
dům o osmi podlažích ve tvaru motýla? Nebo továrnu
uprostřed sídliště?
Která organizace ve vašem městě/obci je zodpovědná
za vydávání příslušných povolení?
S pomocí učitele získejte kopii územního plánu
pro vaše město/obec a prostudujte, čeho všeho se
dotýká.
Definice
Zastavěné území a jeho neustále zvětšování je
definováno jako proces nazývaný také “urbanizace”.
Zastavěné území zahrnuje plochy pro byty a domy, obchody
a obchodní centra, továrny, komerční budovy, školy,
nemocnice, ulice, železnici, ale také rekreační a sportovní
plochy.
Obce a města obvykle rostou na úkor přírodních a
zemědělských ploch ve svém okolí. Následující tabulka
vysvětluje proces urbanizace v případě města Bruselu.
Červená znamená zastavěné území. V období 1955 až 1997
se podstatně změnila jak velikost urbanizovaného území, tak
populace města.
5
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
 Příklad – Nárůst zastavěného území v Bruselu mezi roky
1955 a 1997
1955 1997
Obyvatelé (počet) 991 000 1 122 000
Zastavěné území 319 km² 560 km²
Správní území 1,308 km² 1,308 km²
Cvičení
O kolik vzrostl počet obyvatel Bruselu mezi roky 1955
až 1997?
 vypočítej procento
O kolik se zvětšilo ve stejné době urbanizované
území?
 vypočítej procento
Jaká byla průměrná velikost urbanizovaného území
na jednoho obyvatele v létech 1955 a 1997?
 vypočítej výsledek m² / jednoho obyvatele
Diskutuj o výsledcích těchto zjištění.
Zjisti více o nárůstu zastavěného území ve své
obci/městě/regionu. S pomocí učitele zjisti obdobné
informace, jaké v tabulce pro největší město ve svém
regionu.
6
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
 Nárůst zastavěného území Bruselu mezi roky 1955
a 1997
Zdroj: Evropská environmentální agentura, 2006
Jak je využívání území regulováno v naší zemi? S
pomocí učitele na internetu zjisti odpovědi na tyto otázky.
Na národní úrovni
Která národní organizace koordinuje územní
plánování v naší zemi?
Existuje národní politika/y zaměřená/é na územní
plánování?
Jsou v národní politice jasné cíle týkající se velikosti
zastavěného území?
7
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Na regionální úrovni (zejména ve tvém regionu)
Která organizace je zodpovědná za územní plánování?
Existuje specifický dokument zaměřený na územní
plánování v regionu?
Na místní úrovni (městský/ obecní úřad)
Samosprávy a územní plány (využívání území)
Proč je efektivní využívání území tak důležité?
Neefektivní využívání území vede k řadě negativních jevů,
zejména ke ztrátě nezastavěné a zemědělské půdy a k
nárůstům cen infrastruktury v území.
Obyvatelé žijící na okrajích měst se musí vyrovnávat s delší
dojížďkou za prací a za kulturním vyžitím v městských
centrech, než obyvatelé, kteří v centrech žijí. Dojíždějící stráví
více času ve svých autech a infrastruktura obcí se rozrůstá. To
způsobuje, že všichni dotčení na tom finančně ztrácejí a
nezbývají jim prostředky pro příjemnější aktivity.
Města a obce musí zajistit a udržovat nárůst infrastruktury
(ulice, chodníky, kanalizaci, vodu, sběr odpadu, školy,
nemocnice, domovy důchodců atd.) Rozsáhlé sídelní struktury
potřebují vyšší údržbu než kompaktní formy výstavby.
Zvyšování zastavěného území může být velmi podstatně
ovlivněno typem obydlí, ve kterém žijeme. Samostatné
rodinné domy potřebují velký prostor. Jen asi 10 takových
domů se vejde na jeden hektar území. V případě řadových
domů můžeme uvažovat s 20 domy na jednom hektaru. Na
stejné ploše jednoho hektaru je ale také možné postavit 10
bytových domů, každý se 6 byty a společnou zahradou – to
představuje je ubytování asi pro 60 rodin.
8
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Proč je ale využívání území tak důležité? Půda nám obstarává
mnoho nezbytných a důležitých funkcí, jako je filtrace
spodních vod, dodává živiny pro růst rostlin a je životním
zdrojem mnoha živočichů a organizmů. Půda kompostuje a
rozkládá, absorbuje, skladuje vodu i sluneční energii a také
poskytuje povrch, ze kterého se uživí člověk a jiní
živočichové.
9
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Úkol 1 – Moje vysněné bydlení
Vyberte obrázky. Před začátkem učebního dne jedna si
vyberte a připravte obrázky domů, které máte rádi.
Alternativně, váš učitel může poskytnout katalog, nebo
vhodný časopis, zabývající se formami bydlení. Vyberte si
“svůj dům”.
Různé typy domů
Samostatný rodinný dům Bytový dům
Řadové rodinné domy
Vytvořte plakát, který ukazuje obytné domy, které máte
rádi. Na plakátu pracujete ve skupinkách asi po 5 žácích.
Plakát by měl znázorňovat různé formy bydlení a také, kde se
takové bydlení nachází. Měl by ukázat, které druhy bydlení se
ti a tvým spolužákům osobně nejvíce líbí a měl by se také
zaměřit na to, kde nejraději chceš bydlet (velké město, malé
10
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
město, vesnice atd.) Proberte to ve své skupině a je li
potřeba, požádejte o pomoc svého učitele.
Prezentujte plakát a diskutujte o svém plakátu na společné
prezentaci plakátů ostatních skupin a zdůvodněte výběr svého
vysněného domu a jeho lokaci.
 Příklad plakátu “Můj oblíbený dům”
Kalkulace potřeby území pro jednotlivé druhy bydlení.
Kalkulujte, kolik m2
je potřeba pro dům, který si každý vybral.
Předpokládejte, že každý z vás si buduje svůj vlastní dům
a ignorujte, kolik území potřebují již existující domy.
11
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
 Průměrná spotřeba území dle druhu bydlení (příklady)
Typ bydlení Spotřeba území
Bytový dům 150 m²
Řadový dům 300 m²
Dvojdomek 450 m²
Samostatný rodinný dům 800 m²
Velká vila >1,500 m²
 Spotřeba území dle preference výběru bydlení vaší třídy
(příklady)
Jméno Typ bydlení Spotřeba území
[m²] [m²]Jméno 1 Samostat. rodinný dům 1000 m²
Jméno 2 Vila 1500 m²
Jméno 3 Chata u jezera 400 m²
Jméno 4 Zámek 30 000 m²
Součet ????? m²
Prober výsledek.
Ve vaší třídě spotřeba území dle vlastního výběru
formy bydlení představuje ???? m2
. Kolik to je
fotbalových hřišť, když jedno hřiště má 7000m2
?
Máme vůbec dostatek prostoru, abychom všichni žili
v samostatných rodinných domech? Samostatně stojící
rodinný dům je pravděpodobně nejpreferovanější formou
bydlení. Je ale vůbec možné, aby všichni obyvatelé bydleli v
takovýchto rodinných domech? Spočítejte proto, jestli to
možné je. K tomu abyste se dopátrali odpovědí, konzultujte
internet anebo atlas.
12
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
 Vysněný dům pro každou domácnost!  Vypočítej,
kolik území by na to bylo potřeba
Počet obyvatel Počet obyvatel České republiky.
Průměrná spotřeba
území na jeden
vysněný dům
Vypočítej průměrnou spotřebu území ve své
třídě/skupině, na jeden vysněný dům (v m2
).
Kolik m2
území je potřeba na jeden
vysněný dům?
Průměrná velikost
domácnosti
Zjisti průměrný počet obyvatel v jedné
domácnosti. Použij údaj velikosti domácnosti
svých spolužáků.
Jaká je průměrná velikost domácnost
žáků vaší třídy/skupiny?
Počet domů, pro
všechny
domácnosti
Vyděl počet obyvatel získaným číslem
průměrné velikosti domácnosti
 Kolik domů je potřeba?
Spotřeba území
způsobená těmito
domy
Vynásob počet potřebných domů a
průměrnou velikost vysněného domu a
převeď toto číslo na hektary a km2
.
 Kolik území by tyto domy
spotřebovaly?
Jaká velké je
zastavěné území v
České republice?
Jestliže nemůžete tuto informací zjistit,
využijte údaje v dole uvedené tabulce pro
„artificial surfaces” což znamená „umělé
povrchy“.
Jaká je velikost zastavěného území
v České republice?
Porovnej spotřebu
území pro domy se
skutečnou velikostí
zastavěného území
 O kolik by se zvýšilo zastavěné území,
kdyby každá domácnost bydlela ve svém
vysněném bydlení ………%.
13
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Prodiskutuj výsledek zjištění. Co to znamená, když se
velikost zastavěného území města/obce zvýší o ???%?
Uvaž, že tyto nové budovy bude nutné postavit
na úkor zemědělské, lesní a přírodní půdy atd.
Uvaž, že nad rámec spotřeby území pro všechny
domy bude ještě nutné spotřebovat další území pro
ulice, obchodní budovy a továrny, ale také pro
veřejné budovy jako jsou školy a nemocnice.
Přemýšlel/a jsi někdy, kolik prostoru skutečně denně
potřebuješ?
Můžeš návrh svého vysněného domu upravit tak, aby
lépe reflektoval tvé skutečné potřeby?
 Evropská data pro kalkulaci jsou z roku 2006:
Zdroj: Population data from EUROSTAT
Artificial Surface from CORINE Land Cover Layer
of the European Environment Agency
*odhadnutá data
14
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Země Velikost povrchu
[km²]
Artificial Surface
[km²]
Obyvatelstvo
Austria 83.925 4.092 8.254.298
Belgium 30.664 6.303 10.511.382
Bulgaria 110.964 5.575 7.718.750
Cyprus 9.260 791 766.414
Czech R. 78.869 5.019 10.251.079
Denmark 42.891 3.247 5.427.459
Estonia 43.462 942 1.344.684
Finland 337.029 4.834 5.255.580
France 548.813 28.266 63.229.443
Germany 357.086 30.123 82.437.995
Greece 131.629 2.833* 11.125.179
Hungary 93.001 5.616 10.076.581
Ireland 69.879 1.626 4.209.019
Italy 301.505 14.983 58.751.711
Latvia 64.614 862 2.294.590
Lithuania 64.978 2.156 3.403.284
Luxemb. 2.597 242 469.086
Malta 316 82 405.006
Netherl. 37.358 5.110 16.334.210
Poland 311.950 12.547 38.157.055
Portugal 91.964 3.155 10.569.592
Romania 238.451 15.117 21.610.213
Slovakia 49.014 2.687 5.389.180
Slovenia 20.277 562 2.003.358
Spain 506.730 10.308 43.758.250
Sweden 449.114 6.289 9.047.752
UK 244.467 18.364* 60.425.786
EU27 4.320.805 191.732 493.226.936
15
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Úkol 2 – bydlení dnes a dříve
Domácí úkol. Porovnej bydlení, ve kterém žije tvoje rodina
dnes, s tím, jak žili tvoji prarodiče. Můžeš si také vybrat dům
svých sousedů nebo známých a porovnat jak žijí dnes a jak
žili dříve.
Vyvoď závěry z porovnání bydlení dneška a minulosti,
zejména pro:
technický standard (koupelny, topení, vybavení atd.),
počet obytných místností a počet členů domácnosti,
vypočítej, kolik místa dnes připadá a dříve připadalo
na jednoho obyvatele.
Připrav prezentaci. Vysvětli obrázky, jejich vazby a rozdíly.
Co se změnilo? Můžeš odhadnout změnu ve spotřebě
území? Jaké jsou dopady těchto změn?
Za předpokladu, že by stejné trendy pokračovaly,
můžeš popsat bydlení budoucí generace?
16
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
 Příklad: Porovnání bydlení dneška a minulosti
17
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Úkol 3 - dostupnost
Tento úkol je vypracován každým žákem samostatně.
Dostupnost denních činností. Kalkuluj vzdálenosti svých
hlavních denních činností (škola, přátelé, kroužky, sport atd.),
jak se tam dostaneš a kolik tím vyprodukuješ CO2 emisí.
 Průměrné CO2 emise pro různé druhy dopravy
na jeden kilometr 2
Auto 150 g/km Autobus 20 g/km
Motorka 105.g/km Chůze 0
Vlak 40 g/km Kolo 0
Otázky. Požádej rodiče, aby ti pomohli z mapy/internetu
určit vzdálenosti.
O jaké vzdálenosti pro tvé jednotlivé činnosti se
jedná?
Jakou formou dopravy je zdoláváš?
Zapiš si výsledky do následující tabulky.
Prezentuj výsledky svých výpočtů a vyvoď z nich závěry,
odpovídající na tyto otázky:
Uveď svoje denní vzdálenosti a kalkuluj své denní CO2
emise.
Vyvoď závěry z tabulky a zjisti, které tvé denní
činnosti mají nejvyšší CO2 emise a je li možné to
změnit?
2
http://www.co2-emissionen-vergleichen.de/verkehr/CO2-PKW-Bus-Bahn.html
18
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
 Tabulka pro kalkulaci vzdáleností vstávajících z tvých
denních činností
V km
Auto
Motorka
Chůze
Kolo
Vlak
Autobus
Jiné
Do školy
a zpět
Za přáteli
Zábava/sport
Nakupování
Jiné
Celkem
CO2 Emise
*
* Vynásob daty emisí uvedenými na předešlé stránce
19
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Úkol 4 - Exkurze – míra „zabetonovávání”*
* anglicky „soil sealing“ - ekvivalentní odborný termín zatím v češtině
neexistuje, problematika je poměrně nová.
Definice
„Zabetonovávání” je definováno jako pokrývání půdy
budovami, stavbami a nepropustnými anebo jen částečně
propustnými vrstvami (asfalt, beton atd.) Je to ta
nejagresivnější forma spotřeby území a v podstatě se jedná o
nezvratný proces. Výsledkem „zabetonovávání” je ztráta
důležitých funkcí půdy, zejména její úrodnosti a schopnosti
zadržovat vodu...
Dopady. „Zabetonovávání” způsobuje přerušení přirozené
výměny mezi půdními systémy a jinými ekologickými
elementy. Omezuje tuto výměnu mezi všemi procesy včetně
biosféry, hydrosféry a atmosféry. Ovlivněny jsou také procesy
spojené s vodou, biochemické cykly anebo energetické
transfery. Vede to k mnoha negativním jevům:
zbývá méně úrodné půdy pro budoucí generace,
půdní funkce jsou redukovány a půda nám přestává
sloužit jako receptor a omezovač škodlivin,
transformátor organických odpadů anebo akumulátor
povrchové ale i spodní vody,
ztráta retence vody způsobuje zvýšení odtoků
srážkových vod do vodotečí a to vede ke zvýšení
záplavových rizik a způsobuje často katastrofické
záplavy,
snižuje se absorpce sloučenin uhlíku,
20
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
dochází k fragmentaci krajiny a ke ztrátě biodiverzity
tím, že je redukováno přirozené životní prostředí
jednotlivých druhů a zbytkové prostředí je často příliš
malé a izolované aby mohlo podporovat specifické
živočišné druhy,
neudržitelné formy života jako je zvyšování
zastavěného území (které vede ke zvyšování emisí z
dopravy, ke zvýšení cen pořizování a údržby
infrastruktury, k výstavbě na kvalitní zemědělské
půdě atd.) způsobují úbytek produktivních hodnot
půdy, nezbytných pro naši výživu a pro produkci
biomasy.
zabetonované povrchy mají vyšší teplotu, než přírodní
povrchy a mění místní mikroklima, zejména ve
vysoce urbanizovaných a „zabetonovaných“
městských čtvrtích,
velké „zabetonované“ plochy jsou pak ještě
problematičtější, vzhledem k vlivu klimatických změn.
Otázky. Jaké jsou dopady „zabetonovávání“ na:
půdu,
podzemní vody,
biodiverzitu.
21
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
 Vzor pro exkurzi
typ povrchu je povrch
zabetonován nebo
ne?
popiš půdu, její barvu,
stav, povrch….)
asfalt
trávník
zatravněná dlažba
lesní půda
štěrk
jiné
22
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE Programme co-financed by the ERDF
Poznámky
CircUse Teaching Material
Barbara Birli, DI
Environmental Agency Austria
Soil and Land Management
T: +43-(0)1-313 04/5509
barbara.birli@umweltbundesamt.at
This project is implemented through the CENTRAL EUROPE programme co-financed by the ERDF
Telepark Bärn-
bach
Higher Institute
on Territorial
Systems for
Innovation
Institute for
Sustainable
Development of
Settlements
German Institute
of Urban
Affairs
The Usti
Region
Asti Munici-
pality
Institute for Ecology
of Industrial
Areas/Poland
LEAD PARTNER
Slovak University
of Technology
SPECTRA Centre
of ExcellenceCity of Trnava
City of Piekary
Slaskie
CircUse Project Partners
Environmental Agency Austria
Saxon State Office for the Environment,
Agriculture and Geology
www.circuse.eu