Lundi 6 avril 2020 1. Que fame et comment 1 Suivaut le temps dont on dispose, on peut : faire line Improvisation ; jouer tine seine monterune piece jouer la piece faire decouvrir des auteurs et apprendre des choses sur 1 histoire du theatre aller au theatre En dasse ou en act Kite extra scolai re ? Projet theatral : « cohesion de groupe ei developpement personnel »(Payet, 2010 : 10) Quell« competences de la langue peut-on travailler 7 i La comprehension orale eljécrite, la production orale e[|ecrüe et lint traction orale. La production orale ä travers im ^ texte, une improvisation et/ou á travers les echanges entre les a cti vit es (par exemple pour expliquer cequelonafaitet pcurquoi) 2 3 Cpt. Pragmatiques : Cpt. LinguisUques, texique : Cpt. linguistiques, Mórpha syntaxe : Supports : lexEř photos audio fich« cartonněes .ilk lira. A vara ie jeu : Dimdtmmt! PE '■ production éerite PE/cEYPó/co/io? PO : production orale * activité oil U faut décoimir quel que chose CO : comprehension orate (TO]: interaction orale 2. Reception Trait em ent Production Unite didactigue (Laurens, 2012) Anticipation Comprehension globale Comprehension dětaillee Repěrage conceptualisation Systématisation Täche finale monier (en grammaire inductive) i apprerjant trouve la regle une piece Toutes les etapes nont pas la meme duree Plus I'etape de systematisation comportera depetites activites (passives puis actives) dans chaque competence (ecrit, oral, interaction), plus on aide les apprenants a s1 approprier la nouvelle donnee (certains sont plus sensibles a Vecrit et d'autres aToral). vj « 11 je donne ma langue au chat": donne-moi la reponse (exercice de systematisation des pronoms relatifs QUI et QUE (QW) sur le logement) 6 J'ai trouve! Completez avec qui ou que {qu'\. (/'anticipation) un lit De; lperez@yahoo.fr A: flet3Uee@yahoo.fr la maison Bon jour Francoise. J'ai trouvé l appartement que je veux ! It a une cuisine Qui est équipée et des WC QUIsont separes II a I exposition . je préfěre : sud I Le salon, fait 30 nV, a une belle vue. La chambre, . j'adore. est lumineuse et la sade de bains. . a beaucoup de charme. est moderne. C'est rappartement . tl me faut pour les vacances ! Je I'ai trouvé sur le site _ vous m'avez conseitlé Merci beaucoup I Á bientót, Lucie Comment sont les WC ? Sontils dans la salle de bam ou se la salle á manger le séjour la cuisine Lecture des exercices : La voix 1. le Médium (Zuzana) 7. Oustítí (Markéta) © Exagérez: e © urné - buré- pniné- brunetu né- curdé @Les 16:15 " exagěre le mouvemerrt des lévres" 12. Vous avez dit voyelles (Tomas1) Le Chéne un jour dit au roseau : Vous avez bien sujet ďaccuser la Nature ; Un Roitelet pour vous est un pesant fardeau. Le moindre vent qui ďaventure Fait rider la face de I'eau, Vous oblige á baisser la téte : Jeudi 16 avril 1) Questions pour connaitre quelqu'un : (ZiIda) Quel esl ton fruit prefere? le pomme le banane [ananas I ananaS lananas Quel pay* airncz*vou* 1« plus ? {I Allemagne Ich Pays-Bns la Suisse Ic Luxembourg] la Suisse Ja Sui5Se \a Suisse Quel sport pfatiques-tu? (football tennis dense autre) autre je fals de la danse dans la cuisine D je fais de la danse la danse autre, je fars de I equitation As-tu un animal de compaynie ? (un chat, un chien, un hamster, aucun) un laprn aucun Un chien Completez cette fiche par rapport ä notre activite -- b: ■ Cl Cl - H\ [13 CLtlViLEkOCL 4rll CUTCfe - J vnimi saii on en mouveinati tf> uamüatioD on. duo, (rio>... - fcüpctfapgtec + improvise - ^cmrtfrnonvcThaJc (mime) - sc e wriü nou itfba It pubs partes - Ktnrtte pari« Ft mimee minutes - 5 * ID minutes 10 minutes t3 minute: Temps depfv.pGr.iTi:?!> - S minuife 5 a 10 minutes rtTmmutes 10 a ] 5 minutes 15 minutes Participants: 7 Cpt PrzjpHQnqbes. faire conn ass san les couleurs :e les antmaux les frurts les pays Cpt ImgUKtiqUPI, Jltorphorsyntixe: poser des question Support* . text* j-l ■■■■■■ j audio fienes earoiue« aucun Av t {PO + CO en reaction les uns aux autres} Moliére Choisissez une scéně qui vous plaít, que vous airnerie2 jouer. Tomas1: la scéně du Ture Markéta ; le Bourgeois gentilhomme acte lír scéně 1 la joie la tfmidité la paresse la colěre la peur la folie 1'orgueil le mépris la séduction la jalousie 1'emphase Karolina : Sganarelle et Pancrace 20 avril du charabia dire n'importe quoi (dans le theatre ! le gromlo) 84 Le traducteur deroulement: Un expert fait une conference en cnarabia illustrée des traductions ďun interprete. Lorsqu'il parle, le traducteur lui accorde la plus grande attention, prét á refléter son image. Lorsqu'il fait silence, le traducteur traduit aussitöt, sans réfléchir. Ce n'estpas un concours de devinettes, I'expert ne fait pas de pantomime pour aider son interprete. preambule : Précéder cet exercice par « Double miroir». participation .X A VARiANTES: Traduire une poesie. variante (Mm. 33. Le traducteur. sources : Viola Spolin ; Stephen Book, p. 187. v.o.: Gibberish interpreter, Nonsense speech translation. SENTIMENT ^___ timide Id timidité ___J cotéreux la coiére joyeuse joyeux la jofe____^ triste la tristesse £eweuse_ peUreux la p*1* ——Á _|a folie_____ Lundi 27 avril CENSIO Objeclife : Apprentissage du crescendo vernal Repartition du souffle Chuchotement On chuchote Projection le texts suivčnt en comrnencaiit Ires rtoucement, sur I chj':fi(itoment, et en élevanc tret. prun/cn-.MVcmenT la voix Col au lonq du texte puui inur ave-:: une voix lrřís fa-te, ton-qje et résoinnnlc Penser .:i bicn renpircr, rien ne pressst, Souffle Crescendo vocal y Decrescendo ie a mes chers amis je vous veux tout conter. wais pris cinq bateaux pour mieux tout ajuster. Les quatre contenaient quatre chosurs de musique, Capables de charmer le plus métancolique. Au premier, viotons; en I'autre, luths et voixj Des flůtes au troisiěme ; au dernier, des hautbois. Qui tour a tour dans lair poussaient des harmonies Dont on pouvait nommer les douceurs infinies. cinquiěme était grand, tapissé tout expres De rameaux enlaces pour conserver le frais. Dont cbaque extremitě portail un doux melange °e bouquels de jasmin, de grenade et d'orange." Íerre Corneille, Le Menteur (diminuendo) us fort possible A5CADE Objectifs : Apprentissage du diminuendo vocal Maitrise du volume sonore Distribution du souffle Sur le meme systéme que I'exercice precedent mais L le sens inverse, commencer ie texte Ires fort puis dimim progressivement pour finir dans un chuchotement. "Vo/'cr ie monde : La boule ronde Monte et descend; Creuse et lěgére, Qui. comme verre. Craque et se fend." Goethe. Faust Geneviěve-Dominique de SALINS et Sabine DUPRé LA TOUR (1991). Exercices de grammaire - Perfectionnement. Paris : Editions Didier ROMAN POLICIER: LE PENDU DE LA CABANE EN BOIS 1" episode « Monsieur Maussin, 011 etiez-vous ce matin? Qu'avez-vous fait entre 7 heures et 10 heures ce matin ? » L'interrogatoire du juge Marchand commencait. Confortablement assis dans un fauteuiJ en cuir, il fixait calmement son suspect n* 1. Zs episode Tout avait commence le matin meme par un mysterieux coup de telephone. Cetait une femme qui appelait au secours : elle venait de trouver un homme pendu dans une cabane en bois, derriere chez elle. 3° episode « Mais qui étes-vous, Madame, et oil habitez-vous ? », lui avait demandé Ie juge Marchand. Elle avait hésité un instant et puis s'etait presentee d'une voix encore tremblante: « Je m'appelle Madame Maussin avec deux "s". J'habite le Prieuré, c'est une propnete a la sortie de Richebourg. Ici, les gens disent "le chateau". S'il vous plaTt, Monsieur, ne dites surtout pas á mon mari que je vous ai appelé... » La communication avait été brusquement interrompue. r 4s episode Sur une chaise en paille fort peu confutable, le suspect n* 1, Pierre Maussin reflechissai II n'avait pas Pair dispose a repondre a ia question que lui avau posee quelques instant aUp™Me juge Marchand ; mais celui-ri etait patient: il attends le temps qu fl faudmi! 5e episode Philippe Marchand regarda sa montre : il etait 10 heures exactement. Encore sous I'effetde l'eiraiige coup de telephone qu'il venait de recevoir, il fit appeler son assistant Brisedoux: « Bonjour Brisedoux, nous allons faire un petit tour du cote de Richebouig, ce matin! Nous partirons des que le chauffeur aura prepare la voiture. Ah oui! surtout prevenez Madame Brisedoux que nous ne rentrerons certainement pas tot ce soir! » 6* episode lis prirent la route nationale n° 7, traverserent de charmants petits villages ou il fabait bon mre. A 11 heures 30, lis amverent ä Richebourg. Un garagiste ieur indiqua le « chateau? nstoumerem a droite de 1 eghse, sur la route de Mantes. Le Prieure avait bien l'air d'un ^hä-leau. Un magmftque pare boise Tentourait. La grille du pare etait ouverte. Sur le perron du chateau, ils apergurent une jeune femme qui vraisembtablement les attendak. Elk ies accueil-li: en murmurant: « Enfin, vous voila ! Vous avez fait bon voyage ? Venez vite ä la maison! JTai peur! g 7fi episode — Allons, calmez-voust petite madame! Que vous est-il encore arrive ? — C'est incroyable ! le pendu a disparu ! Oui, je suis retournee a la cabane en bois, ii y a quelques minutes et il n'etait plus la ! Pourtant, je Tai bien vu ce matin, je le jure! Je suis allee me promener dans le pare vers 9 heures 30 ce matin et, par hasard, je suis entree dans la cabane parce que j'avais remarque que la porte etait grand ouverte. Quand j'ai aper^u le pendu, jTai eu tres peur et j'ai couru a la maison pour vous prevenir. Mais depuis, le cadavre a disparu ! Tome tremblante, Madame Maussin les fit entrer dans le salon: un grand feu brulait dans la cheminee. II faisait bon et les fleurs repandaient un doux parfum d'automne. 88 episode Pendant que les deux hommes s'installaient dans le salon, Madame Maussin leur of frit une boisson chaude. Bnsedoux refusa: il ne buvait plus de cafe et n'avait jamais goute au the de sa vie ! — Enfin, Madame, pouvez-vous me dire qui est ce pendu que vous avez decouvert dans la cabane en bois ? demanda le juge. — C'est Richard Pativault, le meilleur ami de mon mari, repondii la jeune femme en pleurant. — Et ou est votre mari en ce moment ? — Je crois qu'il travaille dans son bureau. Quand il m'a surprise au t616phone ce matin il s'est fache\ □ est tres jaioux. II voulait absolument savoir a qui je parlais. Je lui ai menti. Je lui ai dit que j'avais pris rendez-vous chez le medectn. J'ai peur : Pierre, mon mari. est devenu tres violent... 9e episode « Voire mari etait-il jaloux de son meilleur ami ? », demanda le juge qui terminait son cafe. Madame Maussin, qui remettait des ouches dans la cheminee, ne lui repondit pas. Alors, Philippe Marchand voulut visiter la cabane. En sonant, il remarqua que Madame Maussin pleurait. Dans le pare, 1'herbe etait mouillee : il avait plu toute la nuit. Les sous-bois eraient sombres. Bientöt, ils virent la cabane. L'inspection des lieux fut minutieuse: Brisedoux, qui fouiilait partout, trouva une corde cachee sous une grosse pierre. 10e episode — Venez voir, monsieur le juge, j'ai trouvé cette corde et regardez lá, dehors, il y a des traces ! On a trainé un corps dans ces feuilles mortes! — Dans quelle direction vont ces traces ? Madame Maussin expliqua qu'il y avait la-bas un petit lac. — On aura trainé le corps et on Taura jeté dans le lac ! supposa le brave Brisedoux. - Madame Maussin, gronda le juge, dites-moi ou et quand vous avez vu Richard Pad vault pour la derniěre fois! , „ t . . . . . - Je 1'ai vu hier soir. II a diné chez nous. Mais ce matin, il était encore mm, J'ai emendu mon mari qui lui téléphonait. Oui, ils avaient prjs *™ aUcr 3 Ia chasse de bonne heure, ce matin et mon mari v^ v Jan ™ tou* - Done votre mari aurait été le dernier a voir Richard Pativauit vivam deux allés á la chasse ce matin ? Madame Maussin se mit á pleurer. IV episode « Brisedoux, dit le juge, faites fouiller le lac ! Des que vous aurez retrouve le corps, vous me previendrez ! Et vous, petite madamet vous allez me conduire aupres de votre man; je vais l'interroger ! Ah ! Brisedoux, vous me retrouverez dans le salon, Ne vous inquietez pas, jc vous dirai exactement ce que Maussin m'aura raconte! » Des que-le juge eut echange quelques mots avec Pierre Maussin, il sut que celui-ri ne serait pas tres bavard ! Bien sur, Maussin eut 1'air tres surpris d'apprendre la mon de son ami. II avoua sans peine lui avoir telephone le matin mime mais il precisa que Richard Pauvault avait refuse de i'accompagner a la chasse : il avait mal dormi et desirah fairs la grasse matins. une petite fille marcher un homme en fauteuil roulant . . . i dire avoir de la chance heureusement bien reagir Propositions pour faire utiliser le plus-que-parfait: A et B font deux actions a la suite dans l'espace : - A entre et fait quelque chose. II sort. - B entre et modifie ce que A a fait. II sort. - A revient et constate le changement. Que dit-il ? Ex. : « Ou est mon sac ? Je l'avais mis la mais quelqu'un l'a pris ! » Dans ce sketch de Laurel et Hardy, « Balayeurs », a la minute 1:24 Hardy voulait mettre la poussiere dans la poubelle mais ... Avant Avant« avant js> Hier je n:ai pas mange ä la cantiiie... ...parce que j :avais oublie mon porte-monnaie ä la maison. Ce matin j:ai vu Mireille. On s:est rencontre(e) par hasard..... . ..on ne s:etait pas telephone. Prendre comme base une histoire connue (celebre) ou commune ä la classe. Changer 1'ordre des actions d'une histoire et demander au public de raconter le nouvel ordre. Exemples : « ils avaient trouve le coupable avant d'avoir ete sur place », « ils sont arrives trop tard, le coupable avait dejä pris 1'avion ». trois temps dans Thistoire avec des pancartes . " hier" , Mce matin ", "maintenanf Lundi 4 mai A. Markéta pose une bouteQ^g*deTableau bia~7) B. Karolina pose son sac á dos parterre, A. Markéta prend sa bouteille et la verse dans le sac, B- , . ... . Le sac est mouillé (il est trempe !). (constate le probléme :) r Quelqu'un a verse de I'eau dans mon sac ! Cest normal ? Tu I'as laissé faire ? Pourquoi tu ne I'as pas arrétée ? J'... avais laissé mon sac ici mais quelqu'un I'a mouillé ! A. Tomas' fait un cercle avec des chaises. B. Markéta défait le cercle et fait une étoile. A, Qu'est-ce qui s'est passé ?! J'avais prepare les chaises mais quelqu'un ... a tout défait I A allume I'ordi. B éteint I'ordi. A : " J'avais allumé I'ordi mais quelqu'un I'a éteint! " Les apprenants choisissent la raison du proces, maniere suivante: * ie juge au fond et au centre * ľavocat de la defense devant ä droite * ľaccusé au fond ä droite du juge ^Ä * ľavocat de ľaccusation devant ä gauche * les térnoins au fond á gauche du juge Creation d'une activite theatre N'ayez pas peur d'avoir des idees folles ! Notez toutes les idees qui vous passent par la tete, meme les plus farfelues. On verra ensuite si on peut les adapter ä un enseignement. Niveaux : - Al - A2 - Bl - B2 - C1/C2 Types : - jeu de decouverte* - dynamisation en cercle - dynamisation en mouvement - dynamisation en duo, trio,... - scenette parlee - scenette non verbale (mime) - scenette non verbale puis parlee - scenette parlee et mimee Duree : 5 minutes 5 a 10 minutes 10 minutes 10 a 15 minutes 15 minutes Temps depreparation : 5 minutes 5 a 10 minutes 10 minutes 10 a 15 minutes 15 minutes Participants : Cpt. Pragmatiques : Cpt. Lingtiistiques, lexique : Cpt. linguistiqiies, Morphosyntaxe : Supports : texte photos audio fiches cartonnees aucun Avant lejeu : Deroulement: + PE / CE / PO / CO / 10 ? A2 - B1 71 DIALOGUE + pantomime (DEVINETTE a I'ecole loisirs see vacances scenette non verbale puis parlee FAIRE LES COURSES maison LEXIQUE CHEZ LEMEDECIN les maladies la sante el le mode de vie le corps CPT. PRAGMATIQUES parler de sa sante PARTICIPANTS : 2 - 3 (g) MEDECIN m^ l informiere •5) CPT. LINGUISTIQUES rimpératíf QUE5T-CE- qj/l..- SUPPORT r r, 'X lappartenance LE CONDITIONNEL PRESENT Lundi 18 mai Durango: Lonevjlle - Swolfs, 1987 Questions cadrées cheval Oů va ce cheval fou ? tu Deux personnes : - une pose des questions, - I'autre y répond Elle est trěs haute I court vers cette coline. Quelle est sa hauteur ? 2000 metres questions —> en lien avec la réponse precedente étang (un petit lac) Est-ce qu'il y a de I'eau froide dans cet étang ? Regarde ce baigneur quand il saute dans I'eau il a I'air d'avoir froid. - Regarde ce baigneur quand il saute dans I'eau il a I'air d'avoir froid." - Imagine-toi, il y a un instant, j'ai vu ce sauteur allonge a la plage et il a eu quelque chose dans sa main? Est-ce que tu sais quoi? Tu le connais? - Qu'est-ce qu'il a dans sa main ? - C'est sa serviette - quel est la couleur de cette serviette? - Je ne sais pas, j'ai pensé qu'il s'habille. - Tu pense que c'était sa chemise? - sa chemise a été déchirée par un loup - II avait été attaqué par un loup? - Les loups vivent dans le foret, c n'est pas possible! - oui, apres il a couru dans ce foret - Tu vois un foret? - eile pense les trois petits sapins la bas - Ah, je vois, eile a done une grande imagination, n'est-ce pas ? - imaginer, c'est vivre - ce sont pas just trois sapins, il y a plus de sapins derriere de cette coline - Est-ce qu'il y a une piste pour traverser la forét ? - Ce forét ne peut pas étre traverse - Pourqoui pas? - Ah zut. Alors comment va faire notre héros qui fuit le loup ? - II va fuir dans un cercle, parce que c'est le foret magique - II est un magicien. - non, il est stupide - Oui magicien stupide! :D - il est un magicien stupide - il peut s'en sortir, méme s'il est stupide ... ? - Tu sais, les stupides et les buveurs ont toujours de la chance! Pour monter une piece de theatre (ou pour jour des scenes)... ... ou trouver I'lnspiration ? - dans la vie (dans notre vie privee et dans le monde contemporain. que I'on voit) - dans une piece qu'on a deja vu (le style d'un metteur en scene ?) une idee - dans I'histoire, par exemple par un personnage - dans le reve - dans des ceuvres dart; peinture, photographies, films, musique, - pour des personnages ; dans des dessins-animes (par exemple Bob Teponge), des films (interpretations memorables, personnages archetypes comme, caricatures,...), des animaux,... la tristesse la joie o Dans quel style de jeu ? Genres : tragédie, comédie, dráme, tragi-comédie, farce... Lundi 8 mai langues parlées date de naissance nationalité lieu ďhabitation une information quelconque Markéta Tomas prononciation vocabulaire grammaire interpretation Lundi 15 juin tO (POetCO) On peut donner un canevas d'impro : - le docteur ausculte le patient - le patient obeit