LES FIGURES DE STYLE Les figures de style /procedes d'ecriture pour opposer deux idees : Definition / explication Visualiser Exemple L'oxymore : l'auteur rapproche dans la meme phrase deux mots totalement opposes : « riche d'amour et pauvre de richesses » Effet produit : une ODDOsition surprenante et inattendue F A JmM 'aul Magritte, 20° siecle Au quotidien : « une nuit blanche » Plus litteraire : « Lorsque la mort viendra noircir mon plus clair jour » Louise Labe L'antithese : le narrateur developpe deux vocabulaires opposes dans un paragraphe ou dans un texte . Effet produit : le developpement d'une opposition loqique et attendue. • « Mors qu'a Anchorage les temperatures glaciales descendent en dessous de zero et que le manteau neigeux est recouvert d'une croute de glace dure, le ciel a Miami est d'un bleu sans faille, et on avoisine les 35° . La chaleur torride rend le moindre geste penible et l'air est moite et brulant. » Les figures de style pour montrer une facette originale de la réalité La comparaison établit une ressemblance comprehensible et logique entre deux elements : « le clocher se dressait droit comme un i » Un mot exprimant la ressemblance ( « comme », « avoir l'air » , « ressemblait ä »...) precise qu'il s'agit settlement d'une ressemblance entre ce qu'on veut décríre et une image parallele. Effet produit:i/n rapprochement entre deux elements.L 'element ímagínaíre (le comparant) apporte une vision nouvelle de la réalité (le compare). Pour analyser, on explique le point commun entre le comparant et le compare. La métaphore remplace une réalité par une autre image : « II avait la truffe rouge » On ne dit pas qu'il s'agit d'une ressemblance, mais on présente directement 1'image parallele. Effet produit : comme la comparaison,eile établit un rapprochement entre deux elements et apporte une vision nouvelle de la réalité décrite, mais la métaphore surprend , surtout lorsque le compare ( la réalité décrite ) n'est pas exprimée. « II est curieux : quelle fouine ! « Pour analyser, on explique le point commun entre le comparant et le compare. Une métaphore filée est une métaphore qui se développe sur plusieurs phrases du texte. Archimboldo 16° siěcle. Le compare : une homme. Le comparant : un panier de legumes. Le point commun : les couleurs, et surtout, choisir des elements alimntaires d'crire un homme rondouillard. formes et les le fait de pour « II se sentait fort comme un lion » Plus littéraire : La lune Comme un hublot Comme un oeil de bateau Comme une perle dans les flots La lune Comme un bol de lait Comme une bulle d'or Comme une balle de cristal Henri Pichette Au quotidien de pioche », « une téte Plus litteraire : « Son visage etait une pomme rouge, (...) ses doigt boudines de courtes saucisses » Maupassant, 19°siecle Metaphore filee : « On goute une douceur extreme a reduire,(..) le coeur d'une jeune beaute, {■■■), a combattre par des transports, par des larmes et des soupirs, l'innocente pudeur d'une ame qui a peine a rendre les armes, a forcer pied a pied toutes les petites resistances qu'elle nous oppose, a vaincre ses scrupules » Moliere, Don Juan, 17°siecle La personnification donne un aspect humain a un objet ou a un animal. « les bras du fauteuil », « la bouche d'egout »... L'allegorie consiste a representer une idee sous la forme humaine : « Cupidon », « la Justice », Marianne pour la Republique frangaise. On repere une allegorie grace a la majuscule. « Autour de moi, la rue assourdissante hurlait » Baudelaire, 19°siecle, Les fleurs du mal. « La Mort vint sans tarder, drapee de son noir linceul ...» La Fontaine Les figures de style pour insister L1 accumulation : On rajoute des elements les uns sur les autres, des elements qui se ressemblent mais ne sont pas identiques. Effet produit : effet de liste, d'exageration, d'insistance . « Viens m'embrasser Et je te donnerai Un frigidaire Un joli scooter Un atomixaire Et du Dunlopillo Une cuisiniere Avec un four en verre Des tas de couverts Et des pelles a gateaux » B oris Vian, 20° siecle Complainte du progres Effet produit : 1'amour est reduit a des biens materiels : une denonciation de la civilisation des annees 50. La repetition : On rajoute des elements les uns sur les autres, des elements identiques ( le meme mot, le meme groupe...). Effet produit : effet de liste, d'exageration, d'insistance ( plutot utilise pour une critique). « Le pere et la mere vont au cimetiere lis trouvent ca naturel le pere et la mere La vie continue la vie avec le tricot la guerre les affaires Les affaires la guerre le tricot la guerre Les affaires les affaires et les affaires La vie avec le cimetiere. » J. PREVERT, Familiale, 1946 La gradation : On augmente peu ä peu la force des mots dans un champ lexical ou une accumulation. Effet produit : une dramatisation, dans une gradation ascendante, ou un essoufflement L'hyperbole est une exageration tres forte. « il a subit mille morts » Effet produit : forte exageration. « Je meurs, je suis mort, je suis enterre » Moliere , l'Avare, 17°siecle Au quotidien de faim, ... étre mort On ne voyait que son nez au milieu de sa figure... Les figures de style pour attenuer une idee La metonymie : on utilise un element associe pour ne pas dire clairement de quoi on parle. Dans la publicite ci-contre, le nounours decapite suggere un enfant mort : on ne peut pas montrer la realite telle quelle, on utilise un element associe pour faire comprendre. La synecdoque : on utilise la partie pour le tout. Par exemple, dans la publicite ci-contre , la main de la femme represente le corps entier, mais on ne peut pas le montrer par decence. Effet produit : devoilement plus progressif de la realite, eviter de choquer. Metonymie : Au quotidien : boire un verre ( (//l'eau dedans) Synecdoque : « sans voir au loin ,les voiles ( // les bateaux) qui descendent vers Honfleur » V Hugo, 19°s. k Ls iie plus responsable Synecdoque + Metonymie L'euphemisme : dit de facon attenuee une realite choquante ou blessante. La periphrase: un mot ou un groupe de mot decrit un element au lieu de le nommer . Effet produit : la periphrase permet d'insister sur certaines caracteristiques de l'element dont on parle. « l'ile de Beaute > la Corse) « Le geant des mer Baudelaire ( = l'albatros) ( // « le reste » = salete, insalubrite, misere, mal logement. Quelques sites : www.espacefrancais.com ; www.ralentirtravaux.com ; www.meilleurenclasse.com Remarque : ces sites vous permettent de vous entrainer , de vous evaluer, de faire des exercices corriges. Mais il ne suffit pas : une figure de style doit etre analysee dans son contexte pour prendre du sens, comme nous le faisons en cours. Alors revise tes cours avant tout!