Aufgabe 2: Überlegen Sie für den Text „Was wäre, wenn“ eine Anschlussaufgabe zur Suche X.

•       Wie könnte ein Tafelbild zum Sortieren der gefundenen Ergebnisse aus der Suche X aussehen?

•       Wie könnte die Aufgabenstellung lauten, mit der die Lernenden aus den unterstrichenen
Sätzen zu den sprachlichen Merkmalen des Nicht-Realen/des Phantasierens kommen?

•       Welche Regel(n) lassen sich ableiten?


Text „Was wäre, wenn“


Was ist wirklich passiert ist? Und welche Gedanken/Phantasien hat Manuel in seinem Kopf?
(Sprechhandlung „Phantasien/Nicht-Reales ausdrücken“ = X).

Ergänzen Sie die Tabelle:


Variante 1:

Was ist wirklich passiert ist?

Dann habe ich es wieder vergessen…

Aber in der Schule, in dergroβen Pause war der Gedanke wieder da:

Usw.


[U1]

Was ist nur Gedanke/Phantasie?

Was wäre, wenn….

Was wäre, wenn ich schon erwächsen wäre?

Wenn ich reich und berühmt wäre?

Usw.




Variante 2:

Merkmale von der Realität:

Frage auf eine Wunschvorstellung/Phantasie.

Beim Aufwachen ist mir heute Früh ein Gedanke gekommen, ganz kurz nur, wie ein Aufblitzen.

Was wäre, wenn…

Dann habe ich es wieder vergessen, nicht mehr dran gedacht. Aber in der Schule, in der großen
Pause, […] war der Gedanke wieder da

Was wäre, wenn … […]

Aber ein bisschen lass ich dich noch zappeln

Was wäre, wenn ich schon erwachsen wäre?


Wenn ich reich und berühmt wäre?


Wenn ich zaubern könnte?


Wenn ich drei oder fünf oder zehn Leben hätte wie die Figuren im Videospiel?

Der Gedanke, der heute Morgen ganz plötzlich in meinem Kopf war, ist der

Was wäre, wenn ich einen Zwillingsbruder hätte?

[U2]
Darauf aufbauende Fragen:

Variante 1:

Welchen Unterschied sehen wir in den Sätzen, die wirklich passiert sind, und den unrealistischen
Gedanken, die er in seinem Kopf hat? à Wünsche, die im Gegensatz zur Realität stehen, drückt man
mit dem Konjunktiv II aus.

                                  Konjunktiv II: Irreale Wünsche

Mit dem Konjunktiv II verlassen wir die reale Welt und widmen uns der irrealen Welt. Die irreale
Welt ist das Reich der Phantasien, der Vorstellngen, der Wünsche, der Träume, der Möglichkeiten und
der irrealen Bedingungen.[U3]

Wird der irreale Wunsch mit wenn eingeleitet, steht das finite Verb am Schluss.


Regeln:

·         wenn + (Infinitiv) + konjugiertes Verb

Was wäre, wenn ich schon erwachsen wäre?

Wenn ich zarbern könnte?

Wenn doch endlich Sommer wäre!


·         konjugiertes Verb am Anfang + (Infinitiv)

Hätte ich doch mehr Zeit!

Könnte ich doch mehr Zeit haben!










Variante 2:

Kombination: Frage auf einen Wunsch + Voraussetzung → Erfüllung + Wunsch
Konjunktiv II im Präteritum (wäre, hätte, könnte, sollte, dürfte, müsste, wollte, wüsste) + wenn

                                      Frage auf einen Wunsch

                                           Voraussetzung


                                             Was wäre


                                               WENN


                                             Erfüllung

                                              Wunsch

ich

einen Zwillingsbruder

hätte?

ich

zaubern

könnte?

ich

3, 5 oder zehn Leben

hätte?




Bei beiden Varianten ist besonders gut gelungen, dass die Lernenden gedanklich in der Funktion
bleiben und über die Funktion zur Form des Konjunktiv II geführt werden.
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 [U1]Hier fehlt der Auftrag an die Lernenden, was sie markieren/unterstreichen sollen. Z.B. Schauen
Sie besonders auf das Verb/Prädikat in den Sätzen.

 [U2]Aus dieser Tabelle geht die Unterscheidung besonders gut hervor.

 [U3]Hier glückt die Überleitung von der Funktion zur formalen Ausgestaltung gut.