04 Inteligence



Rozdělení IQ testů:
▷Jednodimenzionální – vícedimenzionální
Raven, Kohs / WISC, K-ABC
▷Individuální – skupinová administrace
WISC, Kohs / TSI, Raven,
▷Vizuální – verbální položky
▷Časově omezené – neomezené

Definice Inteligence:
▷Spearman: schopnost vyvozovat vztahy
▷Wechsler: globální schopnost účelně jednat, rozumně myslet a účinně se vypořádávat s okolím
▷Boring: To co měří testy inteligence
▷
▷Učit se ze zkušenosti
▷Přizpůsobovat se svému prostředí
▷Metakognice: porozumění vlastním myšlenkovým procesům a schopnost je řídit
▷Kulturní vlivy (co je považováno za chytré je v různých kulturách různé)
▷

Historický vývoj měření
inteligence
▷Binet-Simon, 1905, mentální věk
▷Stern: Inteligenční kvocient IQ
(mentální věk / chronologický věk) x 100
▷Deviační IQ
▷
▷

A picture containing building, indoor, person, photo Description automatically generated
Historický vývoj
měření inteligence
▷Stanford-Binet
▷Army α, Army β
▷
Rozšíření
Zásadní nedostatky testování
▷Kritika nedostatků měření
▷Kritika výsledků
▷Kritika inteligence jako dědičného a nezměnitelného

A close up of a map Description automatically generated
▷Culture free/fair testy
(bez obsahu vázaného na konkrétní kulturu)
▷Culture relevant testy
(adekvátní pro danou kulturu a prostředí)
▷Bioekologický model (Ceci, Bonfenbrenner)
▷Flynnův efekt
Ted: Flynn https://www.youtube.com/watch?v=9vpqilhW9uI&t=171s
▷

A group of people that are standing in the snow Description automatically generated
Úspěšná inteligence: Sternberg
Inteligence: schopnost vybrat cíl (v kontextu kultury), přehodnotit cíl, pracovat na dosažení
▷Analytická
▷Tvořivá
▷Praktická
▷Moudrost
A picture containing person, table, indoor, child Description automatically generated

Mnohočetná inteligence
Gardner
1.Lingvistická inteligence
2.Logicko-matematická inteligence
3.Prostorová inteligence
4.Hudební inteligence
5.Tělesně-kinestetická inteligence
6.Interpersonální inteligence
7.Intrapersonální inteligence
8.Přírodovědná inteligence
A screenshot of a cell phone Description automatically generated

Cattell-Horn-Carroll (CHC)



Wechsler: WAIS, WISC
▷Vícedimenzionální test inteligence
▷individuálně administrovaný
▷Standardizovaná administrace
▷50-90 minut.
A picture containing table Description automatically generated

WISC, WAIS
▷Slovní porozumění
Vědomosti, podobnosti, slovník, porozumění
▷Percepční uspořádání
Doplňování obrázků, řazení obrázků, kostky, skládanky
▷Koncentrovanost
Počty, opakování čísel
▷Rychlost zpracování
Kódování, hledání symbolů
▷

“
▷Co všechno má vliv na výkon?
▷
95% Interval spolehlivosti
▷Využití IQ testů?

“
Rozdíl 15 IQ bodů mezi etnickými skupinami
▷Jak zjišťovat tak aby nebyli příslušníci rozdílných kultur znevýhodněni?
▷Dítě cizinců v 1. ročníku zaostává. Jak zjistit jestli je to kvůli nízké inteligenci?
▷Jak rozhodovat kdo se bude vzdělávat mimo hlavní vzdělávací proud?
▷
Pragmatická potřeba kategorizace

Kulturně relevantní alternativy IQ
Výzkum třídění pojmů u kmene Kpelle
▷
▷Minulé výkony
▷Nástroje se širším spektrem
▷Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC)
▷Adaptivní schopnosti
○Dotazník, vyplňuje jiná osoba
○Součást diagnostiky mentální retardace
○Vinelandská škála sociální zralosti (1974)
○NÚV
▷

Adaptivní schopnosti: příklady položek
▷Příležitostně píše krátké dopisy
▷
▷Obstará drobný nákup (např. svačinu v obchodě či školním automatu).
▷Přemýšlí o důvěryhodnosti článků zveřejněných v novinách či na internetu.
▷V rozhovoru dokáže plynule přejít k dalšímu tématu (nejde o náhlé změny bez návaznosti).
▷V rozhovoru začne od toho, co je v daný okamžik důležité nebo zajímavé pro druhého.
▷

Dynamická diagnostika
Formát:
▷Sandwich: pretest, intervence, posttest
▷Cake: položka, intervence (v případě potřeby), náročnější položka
▷
Přístup:
▷Psychometrický
▷Klinický (individuální, odporučení pro intervenci)
▷
Málo využívané

Další zdroje
▷Ted: Flynn https://www.youtube.com/watch?v=9vpqilhW9uI&t=171s
▷Psychology podcast: Flynn
https://scottbarrykaufman.com/podcast/nature-nurture-and-human-autonomy-with-james-flynn/
▷Crash Course Psychology: Intelligence
https://www.youtube.com/watch?v=9xTz3QjcloI&list=PL8dPuuaLjXtOPRKzVLY0jJY-uHOH9KVU6&index=24
▷https://www.youtube.com/watch?v=75g4d5sF3xI&list=PL8dPuuaLjXtOPRKzVLY0jJY-uHOH9KVU6&index=25
▷

Zdroje
▷Gould, S. J. (1998). Jak neměřit člověka: pravda a předsudky v dějinách hodnocení lidské
inteligence. Praha: Nakladatelství Lidové noviny.
▷Sternberg, R. J. (2009). Kognitivní psychologie (Vyd. 2). Praha: Portál.
▷Sternberg, R. J. (Ed.). (2018). The Nature of Human Intelligence. New York: Cambridge University
Press.
▷Sternberg, R. J., & Grigorenko, E. L. (2002). Dynamic Testing: The Nature and Measurement of
Learning Potential. Cambridge: Cambridge University Press.
▷Svoboda, M., Krejčířová, D., & Vágnerová, M. (2015). Psychodiagnostika dětí a dospívajících (Třetí
vydání). Praha: Portál.
▷

Zdroje obrázků
▷https://en.wikipedia.org/wiki/Cattell%E2%80%93Horn%E2%80%93Carroll_theory#/media/File:Carroll_thre
e_stratum_model_of_human_Intelligence.png
▷https://c8.alamy.com/comp/HRNYYF/wwi-american-soldiers-taking-iq-test-HRNYYF.jpg
▷https://ourworldindata.org/grapher/the-flynn-effect-gains-in-mean-iq-intelligence-quotient-for-wor
ld-regions-1909-2013
▷https://cdn.britannica.com/28/155928-050-F61FBB86/Inuits-sled-hunt-Cape-Dorset-Canada-Nunavut.jpg
▷https://images.collegexpress.com/article/test-prep-timeline-high-school.jpg
▷http://psychostatnice.brozkeff.net/lib/exe/fetch.php?w=380&tok=bb581c&media=prace:vychodiska_vyber
u_pracovniku:import_image_2.png
▷https://www.de-kei.be/wp-content/uploads/2016/05/13221578_1766794760217282_6858246851145046893_n-5
28x704.jpg