Kazuistika 1

Dítě, chlapec, rok narození 2009, diagnóza mozková obrna, diparetická forma, intelekt v normě,
školní docházka do běžné třídy ZŠ, učivo zvládá, možnost využívání PC.

Úkol:

-          navrhněte opatření související s přechodem na druhý stupeň základní školy;

-          uveďte specifika v procesu učení, která se pojí s diagnózou mozková obrna;

-          uveďte možnosti využití multismyslového přístupu ve vyučování.


Kazuistika 2

Dívka, rok narození 2014, Spinální svalová atrofie, intelekt v normě, pohyb částečně samostatně,
nutná opora – madla, dopomoc další osoby, využívá mechanický vozík, na krátké vzdálenosti zvládá
obsluhu samostatně.

Přechod do základního vzdělávání.

Úkol:

-          navrhněte opatření související s rozvojem samostatnosti a zejména zachování/ držení;
motorických funkcí v době vyučování (podpora a rozvoj motoriky – předměty, přestávky).

Užitečné informace naleznete například zde:

www.dumrodin.cz


Kazuistika 3

Chlapec, rok narození 2009, diagnóza diabetes (juvenilní), aplikace inzulinu (využívá inzulinové
pumpy, přechod na užívání podkožního chipu)-

Úkol:

-          jaká opatření by měla přijmout škola;

-          jaké informace učitel potřebuje znát od zákonných zástupců.

Užitečné informace naleznete například zde:

https://www.fnkv.cz/soubory/169/dite_s_diabetem_ve_skole.pdf

http://www.diabetickaasociace.cz/