PSYCHOPEDIE

                                     SPECIALIZACE 1 intervence


1.      Teorie edukace žáků s mentálním postižením, terminologická východiska.

2.      Osobnost žáka s lehkým mentálním postižením.

3.      Poradenské služby pro žáky s lehkým mentálním postižením. Komunikace v poradenství.

4.      Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání.

5.      Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, část RVP pro žáky se SVP.

6.      Speciálněpedagogická diagnostika se zaměřením na žáka s lehkým mentálním postižením
z pohledu poradenského speciálního pedagoga. Diagnostické domény pro žáky s mentálním postižením.
Podpůrná opatření pro žáky s mentálním postižením.

7.      Didaktické zásady, metody a vyučovací formy, typy vyučovacích hodin, používané v rámci
edukace žáka s lehkým mentálním postižením a PAS. Struktura přípravy učitele na vyučovací hodinu.

8.      Vzdělávací oblasti RVP ZV v rámci edukace žáka s lehkým mentálním postižením.

9.      Systém středoškolského a celoživotního vzdělávání pro absolventy základní školy s lehkým
mentálním postižením

10.  Legislativa týkající se školské problematiky edukace žáků s lehkým mentálním postižením a PAS.


Literatura povinná:


  * Bartoňová, M. (2005) Současné trendy v edukaci dětí a žáků se speciálními vzdělávacími
potřebami. Brno: MU-MSD.
  * Bartoňová, M., Vítková, M. et al. (2013) Vzdělávání se zaměřením na inkluzivní didaktiku a
vyučování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole hlavního vzdělávacího proudu. Brno:
MU.
  * Mertin, V. (1995) Individuálně vzdělávací program. Praha: Portál.
  * Michalík, J., Baslerová, P., Felcmanová, L. a kol. (2015) Katalog podpůrných opatření. Pro žáky
s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu zdravotního nebo sociálního znevýhodnění. Olomouc: UP.
  * Opatřilová, D., Nováková, Z., Vítková, M. et al. (2012) Intervence u dětí se zdravotním
postižením v raném věku. Brno: Paido.
  * Pipeková, J., Vítková, M. et al. (2014) Od edukace k sociální inkluzi osob se zdravotním
postižením se zaměřením na mentální postižení. Brno: MU.
  * Přinosilová, D. (2007) Diagnostika ve speciální pedagogice. Brno: Paido.

·         Valenta, M., Müller, O. (2013) Psychopedie. Olomouc: Parta.

·         Vašek, V. (1992) Špeciálnopedagogická diagnostika. Bratislava: SPN.


Literatura doporučená:
  * Bartoňová, M., Bazalová, B., Pipeková, J. (2007) Psychopedie. Brno: Paido.
  * Bartoňová, M., Bytešníková, I., Vítková, M. et. al. (2012) Dítě se speciálními vzdělávacími
potřebami v mateřské škole. Brno: Paido.
  * Bartoňová, M., Pitnerová, P., Vítková, M. et al. (2013) Vzdělávání žáků se speciálními
vzdělávacími potřebami ve středním školství. Brno: Paido.
  * Bazalová, B. (2014) Dítě s mentálním postižením a podpora jeho vývoje. Praha: Portál.
  * Černá, M. a kol. (2008) Česká psychopedie. Praha: UK.
  * Dolejší, M. (1996) K psychologii mentálně retardovaných. Praha: Avicenum.
  * Fontana, D. (2003) Psychologie ve školní praxi. Praha: Portál.
  * Müller, O. a kol. (2014) Terapie ve speciální pedagogice. Praha: Grada.
  * Pipeková, J. (ed.) (2010) Kapitoly ze speciální pedagogiky. 3., přepracované a rozšířené
vydání. Brno: Paido.
  * Rubinštejnová, S. J. (1987) Psychologie mentálně zaostalého žáka. Praha: SPN.
  * Thorová, K. (2006) Poruchy autistického spektra. Praha: Portál.
  * Valenta, M. a kol. (2015) Slovník speciální pedagogiky. Praha: Portál.


Zákony, vyhlášky a další předpisy:
  * Zákon o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) č.
561/2004 Sb. a jeho novela č. 82/2015 Sb.

Internetové zdroje:

Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy České republiky Dostupné na: http://www.msmt.cz.