PŘÍPADOVÁ STUDIE 3: ZÁŠKOLÁCTVÍ
Jedna ze žákyň tercie osmiletého gymnázia měla čím dál tím vyšší absenci ve škole. Jednalo se
o talentovanou žákyni, která velmi dobře prošla náročným přijímacím řízením a jejíž předpoklady
ke vzdělávání byly velmi dobré. Nepomáhaly domluvy, nařizování kontrolních zkoušek, ani dopisy
matce. Matka zjevně dívku kryla a omluvenky jí potvrzovala. Žákyně se nakonec dostala nejen
do kázeňských problém, protože nedokázala všechny absence omluvit, ale i do problémů
prospěchových, protože se nezvládala látku sama doučit. Navíc se vyhýbala společnému setkání
s matkou a třídní učitelkou.
Ředitel školy uložil třídní učitelce, aby pozvala do školy matku a časté „kryté“ absence s ní
probrala. Třídní učitelka skutečně s matkou mluvila, její sliby ohledně řešení situace však vyšly
naprázdno. Nic se nezlepšilo. S přibývajícím časem a množstvím zanedbaného učiva se naopak
situace zhoršovala. Nakonec ředitel rozhodl o svolání schůzky, na které budou přítomni vedle
žákyně, matky a třídní učitelky i ředitel a výchovná poradkyně.
MOŽNOSTI ŘEŠENÍ
Jak byste v dané situaci postupovali Vy?
(1) Dohodli byste schůzku žákyně s ředitelem.
(2) Sešli byste se s matkou a vysvětlili ji její povinnosti ohledně školní docházky dcery.
(3) Řešili byste situaci s příslušným odborem sociální péče.
(4) Navrhli byste přeložení dívky na jinou školu.
(5) Dívku byste ze školy vyloučili.
Jak byste v dané situaci postupovali, jestliže by se jednalo o žákyni, která dovršila 18 let věku a je
obecně žákyní SŠ?