Metoda S.O.L.E
Didaktika geografie 2
Radomír Talafa
„Nemůžete nikoho nic
naučit. Můžete mu
nanejvýš pomoci, aby to
sám v sobě nalezl.“
Galileo
Galilei
Zdroj: vlastní foto - výuka SOLE 2016
Co je to S.O.L.E?
● Samoorganizované učební prostředí SOLE
(Self Organised Learning Enviroment), ve
kterém se děti učí samy ve skupinách (na
počítači, s atlasem, s učebnicí, encyklopedií
ad.)
● “Učení založené na zvídavosti.” (Enquiry
based learning)
Zdroj: vlastní foto - výuka SOLE 2016
Jak funguje metoda SOLE?
● na začátku hodiny dostanou žáci “zvídavé otázky”, které se týkají látky, jenž má být
za hodinu probrána
● např. Kdo stvořil vesmír? Proč lidé uklouznou na mokrém povrchu?
● třída-žáci pracují bez přítomnosti učitele, který po zadání otázek dětem ze třídy
odchází a sleduje práci žáků mimo třídu
● práci žáků řídí studentský manažer (šerif, kapitán) – zvolený spolužáky či učitelem
na začátku hodiny, manažer je “spojka” mezi žáky a učitelem
Jak funguje metoda SOLE?
● žáci vytváří své „postery“ –
prezentace, na práci mají vymezený
čas. V závěrečné fázi hodiny
prezentují své „odpovědi“, výsledky
Zdroj: vlastní foto - výuka SOLE 2015
Jak funguje metoda SOLE?
Zdroj: Mitra, S. (2015). SOLE Toolkit: How to bring Self-Organised Learning Environments to your community School in the cloud [online]. Dostupné
z: https://www.theschoolinthecloud.org/media/download-sole-toolkit/
Zdroj: vlastní foto - výuka SOLE 2016
Zdroj: Mitra, S. (2015). SOLE Toolkit: How to bring Self-Organised Learning Environments to your community School in the cloud [online]. Dostupné
z: https://www.theschoolinthecloud.org/media/download-sole-toolkit/
Rozdíl
Role učitele
pozorovatel, servisman,
moderátor, kouč, faciliátor
Zdroj: Mitra, S. (2015). SOLE Toolkit: How to bring SelfOrganised
Learning Environments to your community
School in the cloud [online]. Dostupné z:
https://www.theschoolinthecloud.org/media/download-
sole-toolkit/
Zdroj: ct.24.ceskatelevize.cz
Co nám řekly děti?
„Na S.O.L.E se vždy moc těším“
„Informace si dokážeme vyhledat
sami“
„Hodně se toho v S.O.L.E naučíme“
„Učíme se přemýšlet“
„Je to jediná hodina, která mě ve
škole baví“
Evaluace
- formativní hodnocení vs.
sumativní hodnocení
- sebereflexe
- reflexe učitele
- reflexe šerifa
- reflexe SOLE vs. frontální
výuka
Diskuse, feedback
1) Co na to říkáte?
2) Jaké benefity má tato metoda?
3) Co se Vám líbí?
4) Co Vás zaujalo?
5) Kde vidíte kritické místa?
6) Dokážete si představit, že byste to takto zkusili?
7) Co se Vám nezdá? Kde máte pochybnosti
8) Má někdo zájem o SOLE?
9) Jak budete učit v budoucnosti?
10)Jaké didaktické styly se dají uplatnit v SOLE?
11)Vnímáte SOLE jako alternativní učení nebo jako funkční učení?
Zdroje:
Mitra, S. (2014). The future of schooling: Children and learning at the edge of chaos. Prospects, 2014, Vol. 44, Issue 4, p.
547-558. DOI 10.1007/s11125-014-9327-9. Dostupné z: https://link.springer.com/article/10.1007%2Fs11125-014-9327-
9#citeas.
Mitra, S. (2015). SOLE Toolkit: How to bring Self-Organised Learning Environments to your community School in the cloud
[online]. Dostupné z: https://www.theschoolinthecloud.org/media/download-sole-toolkit/
Děkuji Vám za pozornost