PŘÍPADOVÁ STUDIE 2: SPOLUŽAČKA S ANOREXIÍ
Viktorie pochází z uměleckého prostředí. Na ZŠ byla premiantkou. Vždy však stála poněkud
stranou, byla svérázná, osobitá. O stejně staré chlapce se moc nezajímala, avšak vyhledávala
společnost starších i dospělých mužů. Ráda zabředala do diskusí, ve kterých uplatňovala svůj
intelekt, sečtělost a umění diskutovat. V prvním ročníku SŠ se začala výrazněji zajímat o různé
alternativní životní cesty. Účastnila se seminářů, vyhledávala přednášky, chodila na cvičení
a meditace. Pak během jednoho měsíce výrazně zhubla a začala svým spolužákům, kantorům
i rodičům „unikat“. Pokud něco jedla, tak to byla syrová zelenina a ovoce, a to jen v malém
množství. Iv hovoru se radikalizovala a nepřipouštěla jiná řešení než ta, ke kterým sama dospěla.
Viktoriina maminka vyhledala třídní učitelku a svěřila se jí se svými obavami o dceru. Třídní
učitelka byla starší, energická a zkušená kantorka. S Viktorií vedla často dialogy a obdivovala její
vhled a postřeh. Viktorie měla svou učitelku také ráda. Třídní učitelka si tělesných změn u Viktorie
nevšimla, teprve po upozornění maminky jim začala věnovat pozornost a s Viktorií si o této
skutečnosti promluvila. Následně si všimla, že se jí začala Viktorie vyhýbat. Občas ji vídala
v diskuzi s mladším kolegou. Viktorie hubla dál.
MOŽNOSTI ŘEŠENÍ
Jak byste v dané situaci postupovali Vy?
(1) Komunikovali byste s Viktorií.
(2) Nabídli byste prostor k uplatnění osobnosti ohroženého žáka.
(3) Stavěli byste na silných stránkách.
(4) Požádali byste Viktorii o sdělení svých zkušeností ostatním žákům.
(5) Pozvali byste externí přednášející a uspořádali byste cyklus o „mentální anorexii“ a jejich
důsledcích.
(6) Donutili byste dotyčného jíst třeba i násilím.