Wir arbeiten heute weiter an unserem Projekt
der Kassettenrekorder  die Video-Kassette
das Schwarze Brett
der Zettel
der Kursteilne
I
der Videorekorder
der Tafelwischer
das Heft das Lehrbuch
der Tisch
die Lehrerin
das Arbeitsbuc
der Radiergummi der Spitzer
das Blatt Papier
der Computer
die Kursteilnehmerin der Stift / der Bleistift
der Kuli / der Kugelschreiber
Das sagt man oft:
Bitte bringen Sie morgen Ihre Audio-Kassetten mit. Schlagen Sie bitte Ihre Bücher auf Seite 13 auf. Bitte stellen Sie die Stühle in einen Kreis. Ich habe meinen Kuli vergessen. Könnten Sie mir bitte mal Ihren Kuli leihen? / Kannst du mir mal deinen Kuli leihen?
Auf dem Overhead-Projektor kann man Folien zeigen (projizieren)
Im Computer kann man wichtige Informationen suchen / finden.
Im J,ehrbuch findet man Texte, Grammatik, Übungen, ...
hu Arbeitsbuch gibt es weitere Übungen.
Die Hausaufgaben schreibt man meist in ein lieft.
Mehrere Kleingruppen arbeiten an dem Projekt.
Overhead-Projektor, Kassettenrekorder usw. sind Ceräte.
die Folie
die Information
der Text, die Grammatik
die Übung
die Hausaufgabe
die Gruppe, das Projekt
das Gerät
(^Unterrichtssprache IIIMfr- 3?)
aehtundsechzig
Im Klassenzimmer
Wo, womit und mit wem kann man das machen?
rdnen Sie zu. Manche Wörter passen auch mehrmals.
: en:   im / mit dem Arbeitsbuch,_
eutsch sprechen:_
üchreibübungen machen:_
orter korrigieren:_
Aufgaben lösen:_
Texte lesen:_
lie Aussprache üben:_
.   1 Mas ßibt es im Klassenzimmer? ■dnen Sie die Wörter von der linken Seite.
-	Möbel	Arbeitsmittel
ter Computer,		der Stift,
		
		
		
		
1 Was ist das?
1. ein Blatt Papier *     4. ein Bleistift
2. eine Seite Papier jW<      5. ein Kuli
3. eine Scheibe Papier " 6. ein Kugelschreiber
-) Was brauchen Sie zum Deutschlernen?
[man: „Ich brauche unbedingt einen Kassettenrekorder . Sonst kann ich mir die Aussprache der Wörter nicht merken."
I Brad: „Für mich ist mein Vokabel_sehr wichtig. Dann kann ich die neuen Wörter im
Bus lernen."
Lin: „Zu Hause benutze ich sehr gern den_. Es gibt so viele interessante
Websites mit Informationen über die deutschsprachigen Länder." - Fatima: „Ich bin ein visueller Mensch. Ich muss mir alle neuen Wörter aufschreiben. Deshalb verbrauche ich sehr viel_!"
5) Und Sie? Was ist für Sie besonders wichtiß? Diskutieren Sie mit Ihrem Nachbarn I Ihrer Nachbamin.
neunundsechzig
Wie heißt das auf Deutsch?
die Arbeitsanweisung     die Aufgabe
Textl:
Fotos von Timo a) Bitte lesen sie den Text Der Münsterplatz in Freibure ...
Dialog 1:
„Hallo, wie geht's?" „Prima, und dir?"
1. Welches Verb passt?
Ergänzen Sie ...
2. ...
die Seite
Machen Sie bitte Aufgabe 1 und 2 im Arbeitsbuch.
• „Wie heißt das bitte auf Deutsch?' ^ „Das ist ein Wörterbuch."
Das sagt man oft im Unterricht
Kursteilnehmerin:
Wie bitte? Können Sie das noch einmal erklären?
Ich verstehe nicht. Bitte langsam. Ich weiß (es) nicht.
Entschuldigung, ich habe eine Frage.
Wie heißt der Plural von „Buch"?
Wie schreibt man „Haar"?
Wie spricht man dieses Wort aus?
Das macht man im Unterricht:
hören - sprechen - lesen - schreiben nachsprechen - aussprechen - vorlesen sich unterhalten, diskutieren, Fehler korrigieren üben: markieren, ergänzen, ordnen, kombinieren, Vokabeln lernen, wiederholen, übersetzen spielen, singen, ...
der Aufsatz, die Vokabel, das Heft, der Wortschatz (viele Vokabeln), das Wörterbuch, der Fehler das Rollenspiel, das Lied, das Spiel leicht *-+ schwer / schwierig richtig <-> falsch
Lehrerin:
Lesen Sie bitte den Text (zuerst einmal leise). Unterstreichen Sie alles, was Sie verstehen. Welche Wörter verstehen Sie (nicht)? Lesen Sie den Text bitte laut vor. Bitte wiederholen Sie.
Schreiben Sie bitte die neuen Wörter in Ihr Heft. Hören Sie den Dialog und sprechen Sie ihn nach. Schreiben Sie einen Aufsatz über Ihre Familie. Bitte fragen Sie, wenn Sie etwas nicht verstehen.
„haben" immer mit Akkusativ! = die Regel
Klaus hat einen Schäferhund. = das Beispiel
„Tisch" = das Wort
„h" - der Buchstabe
(im KJ,
assenummer
30)
siebzi
Unterrichtssprache
wen Sie die Adjektive:
- schwer - Vokabeln - lernen - Wörterbuch - leicht - hören - schwierig - machen - richtig
Sie die Sätze: ;j> normalerweise?
-■- Lehrerin	Kursteilnehmer / Kursteilnehmerin	beide
: ien Sie die Verben.		
		
		
		
		
Bitte wiederholen Sie. - Könnten Sie das bitte noch einmal erklären? Ist das Verb regelmäßig? - Hören Sie bitte zu. - Sind Sie verheiratet? - Wie bitte? Ich weiß nicht. - Entschuldigung, ich habe eine Frage. - Wie finden Sie Rockmusik?
Unterstreichen Sic die Verben.
\\
'o wo
hnen Sie? - Welchen Satz verstehen Sie nicht?
Machen Sie bitte Aufgabe 2. - Woher kommen Sie?
Erßänzen Sie die Fraßen:
» Wie heifit der Plural von }/ater'?_ A Väter.
•_?   ^ Großes S - e - e.
•_?       Übung 2 und 3.
•_?   A Auf Seite 5 im Arbeitsbuch.
•_?   <*■ Nein, es heißt „ich spreche, du sprichst".
•_?   4- Also noch einmal: Der Komparativ hat immer -er,
z.B. größer.
:) Was saßen Sie in dieser Situation?
Sie haben die Frage Ihrer Lehrerin nicht verstanden.        Können Sie die Frage noch einmal wiederholen?
. Sie möchten ein Wort / einen Satz noch einmal hören. _
. Sie wissen nicht, wie man ein Wort ausspricht. _
. Sie haben eine Grammatikregel nicht verstanden. _
. Sie möchten eine Frage stellen. _
. Sie kennen den Plural von „Baum" nicht. _
. Sie kennen das deutsche Wort für „Rockband" nicht. _
einundsiebzig