STRUKTURA:


1.      Uveďte fiktivní jméno dítěte, žák, dospělého, které jste si zvolili

2.      Váš vlastní odhadovaný stručný popis výchozích (aktuálních) dovedností člověka s PAS
vzhledem k věku a diagnóze. Popis odhadovaných schopní v oblastech: Komunikace, motorika,
kognitivní schopnosti (učení, paměť, pozornost), specifika v souvislosti s druhem postižení či
znevýhodnění (samostatnost, omezení, projevy typické pro konkrétní typ postižení nebo znevýhodnění)

3.      Průběh a možnosti individuální či skupinové intervence (kdo se může zapojit a jakým
způsobem, vhodné postupy, metody, zásady, využitelné pomůcky, konkrétní přístupy vztahující se ke
specifickým potřebám konkrétního dítěte)

1.      Možnosti odborné podpory v rámci vzdělávacího systému /CŽV

2.      Možnosti odborné podpory v rámci školy, sociálních služeb, terapií

3.      Možnosti podpory rozvoje dítěte/ žáka /dospělého v rámci rodiny a volného času.

4.      Možná prognostika při vhodné, nebo naopak nedostatečné podpoře dovedností dítěte/ žáka
/dospělého (co může hrozit, pokud dítě nebude mít dostatečnou podporu a co je naopak cílem podpory,
aby byl rozvoj maximální)

5.      Na co je podle Vašeho názoru třeba se nejvíce u vybraného člověka s PAS (dítě, žák, dospělí
člověk) zaměřit, co bude nejzásadnějším pilířem podpory ze strany odborníků, vzdělávacích institucí
i rodiny (vyzdvihnout, co považujete v rámci podpory žáka se zvoleným typem postižení za
nejdůležitější)