Mandy a NET
PdF: IVp003
Praktické postupy při výuce dítěte s poruchou autistického spektra nebo jiným neurovývojovým
postižením
Vyučující: Mgr. et Bc. Lucie Mudroch Lukášová, M.Sc., BCBA a Mgr. Lucie Vozáková, BCBA

Mandování
•mand = požadavek dítěte (motivace), dítěti se musí motivovat, než budete chtít mandovat (říkat si
o něco)
Co vše může být mand:
-žádosti o věci (čokoládu, auto), aktivity (houpat), pozornost
-požadavky na ukončení nechtěného
-otázky (kde je máma?)

Mandování
Druhy mandů
•mand s přiblížením (https://is.muni.cz/el/ped/jaro2021/IVk101/index.qwarp?prejit=6390037)
•mand ve dvou pokusech (https://is.muni.cz/el/ped/jaro2021/IVk101/index.qwarp?prejit=6390036)
Neptat se: “co chceš”, dítě by to mělo dělat spontánně

Promptování
= dopomoc dítěti u všech dovedností


Promptování
•zlaté pravidlo: Volit tak velký prompt, aby dítě dovednost úspěšně zvládlo, ale ne větší.
•mandy
-vokální dítě (echoický prompt)
-znakující dítě (fyzický nebo prompt modelem)
•mandování do samostatnosti
•https://is.muni.cz/el/ped/jaro2021/IVk101/index.qwarp?prejit=6390060
•Praktické cvičení

Oprava chyby v mandech
Co je chybou?
-špatné slovo/znak
-neodpověď
-reakce delší než pár sekund
-řetězení reakcí
-sebeoprava

Oprava chyby v mandech
Vokální dítě
CHYBA ⇒ Odebrání posílení/pozornosti (posílení není k dispozici) ⇒ počkejte 3-5s (časová prodleva)
⇒ znovu prezentujte posílení a s 0s prodlevou prompt ⇒ posílení
Pokud je to možné, proveďte transfer (nabídněte posílení pouze přiblížit nebo v druhém pokusu s
časovou prodlevou nebo menším promptem)
Znakující dítě
CHYBA ⇒ Odebrání posílení/pozornosti (posílení není k dispozici) + ruce do neutrální polohy (pokud
nutné) ⇒ znovu prezentujte posílení a s 0s prodlevou (okamžitě) plný prompt (fyzický nebo model) ⇒
posílení
Pokud je to možné, proveďte transfer (nabídněte posílení pouze přiblížit nebo v druhém pokusu s
časovou prodlevou nebo menším promptem)
•prompty odstraňujte postupně a s rozvahou - je lepší, pokud si student několikrát procvičí mand s
plným promptem než aby udělal chybu

Komentování
+
Párování
Budování motivace
MAND
“Kostka”
Posílení

NET (Učení v přirozeném prostředí)
https://is.muni.cz/el/ped/jaro2021/IVk101/index.qwarp?prejit=6390061
•Využití motivace dítěte na věci a aktivity, které ho oblokupují (jsou v jeho prostředí) a jsou
jeho oblíbené
•Učení (a upevnění): komunikace, hry, sociálních dovedností, každodenních dovedností (sebeobsluha
apod.)
•Prostředí je připravené a do určité míry strukturované (máme věci pod kontrolou)
•Během učení v přirozeném prostředí můžeme procvičovat mandy, pojmenování věcí a aktivit,
následování pokynů, motorickou imitaci a další)
•Můžeme se snažit učit také dovednosti vhodné pro učení (ukončování aktivit, tolerování ne, přesuny
mezi aktivitami, tolerování prohry apod.)

NET Plán
(plán pro učení v přirozeném prostředí)
Pro jednotlivé aktivity, si alespoň ze začátku můžeme psát jednoduché plány aktivit.
V těchto plánech si vypíšeme programové cíle a jak konkrétně je budeme plnit (jaké budou konkrétní
cíle).
Tyto plány nám pomohou v organizaci aktivit, na co se v nich zaměřit, co by
mělo proběhnout.
Ve zbylém čase, kdy se nesoustředíme na dané cíle, posilujeme hru, sociální
chování apod. > děláme zábavu.
Plán si můžeme upravovat podle našich potřeb, přidat si informace, například jaké materiály budu
potřebovat k aktivitě, kolik času zhruba aktivita zabere, jaká použiji
posílení.
Vždy se snažte v aktivitě „vidět“ to, co chcete dítě učit (neděláme aktivitu jen proto,
abychom něco dělali)

Úkol na příště
Úkol na příště: Napište si NET plán pro dvě aktivity, které má Vaše dítě v oblíbených. Vypište si,
jak budete učit mandy, případně jak byste procvičovali mandy (zvolíte si 2 mandy, které budete učit
a 4 mandy, které budete procvičovat - tzn. dítě je už umí)
Do Odevzdávárny.