MPT-JS-24
Hana Horká, PS 2024
OSOBNOSTNÍ A SOCIÁLNÍ VÝCHOVA
česká varianta systémů typu „personal and social
education“ (součást trendu přímé edukace
životních dovedností – od 2. pol. 20. stol.), na
Katedře pedagogiky FF UK v Praze.
• Průřezové téma RVP ZV
Které kvality zvažujeme v kontextu
výchovného působení?
Kontext
prosociál
ní
pracovitý
slušný
zodpovědný
spolupracující
ukázněný
komunikati
vní
Rozvoj osobnostních kvalit jako předpoklad
sociálního rozvoje
Obsah osobnostní a sociální výchovy
• porozumění sobě samému a druhým,
• zvládání vlastního chování,
• pozitivní (nezraňující) postoj k sobě
samému a k druhým,
• přijetí různosti lidí, názorů, přístupů k
řešení problémů,
• mravní rozměr různých způsobů
lidského chování.
Naše pojetí výchovného působení
• Vycházet s lidmi, působit na ně.
• Vyjádřit názor opřený o argumenty.
• Vést k morálním hodnotám.
• Vést k samostatnosti a zodpovědnosti.
• Vést ke spolupráci, solidaritě, pomoci
druhým.
• Vést k sebepoznání, „jak se sebou
zacházet“.
• porozumění sobě samému a druhým,
• zvládání vlastního chování,
• pozitivní (nezraňující) postoj k sobě
samému a k druhým,
• přijetí různosti lidí, názorů, přístupů k
řešení problémů,
• mravní rozměr různých způsobů lidského
chování.
1. Schopnost poznávání – cvičení smyslového
vnímání, pozornosti a soustředění; dovedností
zapamatování, řešení problémů; dovednosti pro
učení a studium.
2. Sebepoznání a sebepojetí – já jako zdroj
informací o sobě; druzí jako zdroj informací o mně;
3. Seberegulace a sebeorganizace;
4. Psychohygiena - naladění mysli a dobrý vztah k
sobě samému…;
5. Kreativita – pružnost, originalita.
Obsah OSV – v oblasti
osobnostního rozvoje se jedná o:
1. Schopnost poznávání – cvičení smyslového vnímání, pozornosti a soustředění;
dovedností zapamatování, řešení problémů; dovednosti pro učení a studium.
2. Sebepoznání a sebepojetí – já jako zdroj informací o sobě; druzí jako zdroj
informací o mně; moje tělo, moje psychika (temperament, postoje, hodnoty); co o
sobě vím a co ne; jak se promítá mé já v mém chování; můj vztah ke mně
samé/mu; moje učení; moje vztahy k druhým lidem; zdravé a vyrovnané
sebepojetí.
Oblasti sebepoznání a sebepojetí a psychohygieny:
• „poznávání mého vztahu k druhým lidem“;
• „promítání mého já v mém chování“;
• „sociální dovednosti pro předcházení stresům v mezilidských vztazích“
• „hledání pomoci při potížích“ (RVP ZV).
Použité zdroje a literatura
• Valenta, J. Osobnostní a sociální výchova. In PASTOROVÁ, M.
(ed.) a kol. Doporučené očekávané výstupy. Metodická
podpora pro výuku průřezových témat v základních školách.
Praha: VUP, 2011, s. 9-22. Dostupné na:
http://www.vuppraha.cz/wp-content/uploads/2011/07/DOV-
ZV1.pdf
• Valenta, J. (2013). Didaktika osobnostní a sociální výchovy.
Praha: Grada Publishing.
• Valenta, J. (2006). Osobnostní a sociální výchova a její cesty
k žákovi. Kladno: AISIS,