Cílem předmětu je seznámit vás s různými typy výchovných situací, s možnými příčinami problémového
chování ve školním prostředí z pohledu vyučujícího i žáka.

Zpracujete kazuistiky, které umožní poznat průběh a možnosti řešení daných situací. Obeznámíte se
s technikami a postupy, které jsou klíčové pro zvládnutí problémových situací ve třídě.



Výukové metody

znalostní zakotvení v tématu, kazuistika, diskuse, práce ve skupinách, možné postupy řešení
situací, praktické nácviky za pomoci modelových situací, aplikace teoretických poznatků, reflexe


Zadání portfoliového úkolu

1. krok:

•      Na základě svých zkušeností popište nevhodné/problémové chování žáka/žáků – aktéry, průběh,
podmínky … kontext, co se stalo?

2. krok:

•      Analyzujte možné příčiny takového jednání… proč se to stalo?

3. krok:

•      Uveďte řešení situace, které jste zažil/a jako žák/žákyně, student/studentka,
učitel/učitelka. K uvedenému řešení zaujměte stanovisko. Navrhněte Váš vlastní způsob řešení a
zdůvodněte … jak byla situace řešena/ jak mohla být řešena?


Úkol odevzdejte do patřičné odevzdávárny do 30. 4. 2024


Metody hodnocení

·         Splnění zadaného seminárního úkolu (zpracování kazuistiky o postupech při zvládání
nevhodného/problémového chování žáků).