ÚVOD DO PEDAGOGIKY A ZÁKLADY PEDAGOGICKÉHO MYŠLENÍ

   

                                  4. Prostředky a podmínky výchovy

   

        1. PROSTŘEDKY výchovy

    

    Širší pojetí

   Literatura:

   Blížkovský, B. Systémová pedagogika. Ostrava: Amosium Servis, 1992.

   Soustava výchovně vzdělávacích činitelů (výchova veřejná, rodinná, sebevýchova)

   Soustava výchovně vzdělávacích obsahů (obsah teoretické a praktické výuky, obsah výchovy mimo
   vyučování, sebevzdělávací programy)

  Soustava výchovně vzdělávacích metod, forem, principů

   Výchovné prostředí (pedagogické využívání životního prostředí k výchovným cílům)

   

      Širší pojetí -- Vybrané prostředky výchovy  :

   Literatura:

   Jůva, V. et al. Základy pedagogiky pro doplňující pedagogické studium. Brno: Paido, 2001.

      

      Všechno, co slouží k realizaci výchovy a dosahování výchovných cílů, např.:

      Vyučování

                                   Pedagogicky adaptované prostředí

                                     Hromadné sdělovací prostředky

                                                 Práce

                                                  Hra

                                                 Umění

                                          Sport a tělovýchova

                                               Kolektiv

   

   Užší pojetí, prostředky materiální povahy

   

   Výukové pomůcky (knihy, učebnice, encyklopedie, tabulky, statistiky, schémata, přehledy,
   obrazy, grafy, pokusné a laboratorní vybavení, mapy, tabule, křída, CD, DVD, videokazety,
   filmy, věcné vybavení kabinetů)

   

   Didaktická technika (zařízení a přístroje, zpětný projektor, počítače, přehrávače, promítačky,
   kamery, magnetofony)

   

   2. PODMÍNKY výchovy

   

   1. Vnější podmínky výchovy:

   Sociální prostředí, okolnosti, za nichž výchova probíhá, kultura a společenská etika,
   mezilidské vztahy, osobnosti, dosažená úroveň života

   Přírodní prostředí, životní prostředí vychovatelů i vychovávaných

   Faktory politické, ekonomické, vědecké, kulturní, duchovní, historické, zdravotní i
   demografické (populační)

   

   

   

   2. Vnitřní podmínky výchovy:

   Fyzické a psychické předpoklady jedince -- vrozené a získané vlastnosti, žádoucí i nežádoucí,
   zdravotní stav, potřeby, volní a charakterové, intelektové a poznávací vlastnosti, zájmové
   zaměření a hodnotová orientace

   Výchovně vzdělávací výsledky dosavadní výchovy a sebevýchovy, souhrn životních zkušeností a
   zvláštností (individuálních i skupinových)

   Výsledky dosavadního pedagogicky nezáměrného utváření

   

   Literatura:

  

  Blížkovský, B. Systémová pedagogika, 1992

  Holoušová, D. a kol. Základy pedagogiky I., Olomouc: UP, 1993

  Pařízek, V. Obecná pedagogika. Praha: SPN, 1991

  Pelikán, J. Pomáhat být. Praha: Karolinum, 2002

  Kraus, B., Poláčková, V. et al. Prostředí, člověk, výchova. Brno: Paido, 2001