Předmět pozorování[1]

   

   Tělesné zvláštnosti a projevy

   Pozorovaný si všímá všech vnějších pohybových a tělesných projevů -- mimika, gestikulace,
   chůze, držení těla, způsob pohybu -- rychlost... Výrazové projevy nás informují o temperamentu,
   vitalitě, svěžesti, únavě a dynamických stránkách osobnosti. Ve vnějších výrazových projevech
   se odráží aktuální stav člověka.

   

   Chování

   1.       pozorování žáka  - sebe sama

   Můžeme vypozorovat jeho vztah ke svému zevnějšku, tělu, zdraví, k vlastnímu já, jeho
   sebevědomí. Pozorovat, jak mu záleží na svém vystupování, jak hodnotí sám sebe, jak mu záleží
   na hodnocení druhých. Posoudit úroveň jeho sebevědomí -- zdravé, podceňování, nedocenění.

   

   2.       pozorování sociálního chování

   Zaměřujeme svoji pozornost na:

   O/      potřebu sociálního kontaktu s druhými

   O/      potřebu vést, nechat se vést

   O/      účast na životě třídy

   O/      vztahy s druhými

   

   a) pozorování žáka ve výuce

   O/      pozornost žáka

   O/      soustředěnost

   O/      zájem o činnost, téma, plnění úkolu, učení se

   O/      vytrvalost

   O/      způsob učení se

   O/      aktivitu žáka

   O/      emocionální stavy

   O/      vztah k předmětu

   O/      úroveň myšlení

   O/      úroveň vyjadřování

   O/      šířku a hloubku osvojeného

   O/      navazování soc. kontaktů

   O/      požádání o pomoc

   O/      samostatnost

   

     b) pozorování žáka o přestávce

   O/      pohyb

   O/      komunikace

   O/      činnosti

   O/      vyhledávání kontaktu

   

           c) pozorování žáka mimo školu

   O/      ve volném čase, zájmových aktivitách

   O/      při akcích konaných školou

   

                        d) pozorování žáka v náročných situacích -- neúspěch žáka, jeho zklamání,
   konflikt, trest, 

                                                                     prohra

   Pozorování třídy -- vzájemné vztahy, celkové zaměření skupiny, vliv jednotlivců na činnost
   skupiny...

   -------------------------------