1
Pedagogické, psychologické a
fyziologické aspekty výuky
čtení a psaní
Mgr. Veronika Najvarová
Psaní
Začátek školní docházky
Předškolní příprava
Přípravné období
2
Psaní
Senzomotorická činnost
Psychosomatické předpoklady
Pro nevyzrálý organismus je to náročná
činnost
RVP ZV
Co respektovat, k čemu přihlížet
individuální zvláštnosti
věkové zvláštnosti
­ osifikace kostí zápěstí
­ relativně ochablé drobné svalstvo ruky
různý stupeň rozvoje funkcí spojených
se psaním
­ stimulujeme jejich rozvoj
­ odhalujeme smyslové vady
3
postupně rozvíjíme jemnou, hrubou a
grafomotoriku dětí
čas
názornost a aktivní přístup
krátkodobá záměrná pozornost
rychlá unavitelnost
­ využíváme motivace a rozmanitých psacích
a pohybových cvičení
Literatura
Doležalová, J. Prvopočáteční psaní. HK,
Gaudeamus,1998. 80-7041-938-5
Wildová, R. Didaktika prvopočátečního
čtení a psaní. Praha, PdF UK, 1998. 80-
86039-55-2
Havel, J. Výuka čtení a psaní na 1.st.ZŠ.
Brno, Paido.
Šupšáková, B. Písmo a písanie.
Bratislava, UK, 1998. 80-223-1293-2