1
Kulturní, pracovní a hygienické návyky při
vyučování čtení a psaní
Mgr. Veronika Najvarová
jejich vytváření a upevňování
zabezpečují optimální výkon žáka
předcházejí zvýšené únavě (z provádění
neúčelných a namáhavých pohybů)
zamezíme zhoršování činnosti smyslových
orgánů a
výskytu ortopedických vad
týká se i úchopu psacího náčiní
2
Poloha těla při psaní
Počáteční nácvik neprobíhá pouze v lavici:
v stoje
na podlaze
Psaní do sešitu pouze v sedě v lavici
Správné sezení v lavici
Výška stolu a židle
Židle
Záporná distance
Nulová distance
Kladná distance
Žák sedí na celém sedadle, mírně se opírá
3
Postavení částí těla
Žák sedí uvolněně, kontrolujeme:
nohy
trup
paže ­ předloktí a ramena
hlavu
Nácvik správného sezení
učitel předvede sám (pomocí žáka,
nástěnného obrazu) a komentuje
žáci zkouší sezení
kontrola polohy těla je provedena v tomto
pořadí ­ nohy, trup, paže, hlava
při opravování volíme různé metody
4
Držení psacího náčiní
špetkové držení ­ tužku drží tři prsty ruky
Nácvik správného držení psacího náčiní
učíme se pojmenovávat prsty
cvičíme špetku (,,Do ruky uchopím tužku, jako
když držím za stopku hrušku.")
držení tužky:
učitel předvede správné držení tužky, komentuje
žáci uchopí tužku podle návodu
kontrola ­ zvednou ukazováček, tužka nesmí
vypadnout.
je třeba zvolit vhodný materiál ­ měkkou tužku,
tenký tužkový fix
5
Nesprávné způsoby držení psacího náčiní
křečovité držení špetkovým úchopem
pěstičkový úchop
smyčcový úchop
hrstičkový úchop
vařečkový úchop
americký úchop
Uspořádání pracovního místa
výkony žáků ovlivňuje dostatek pracovního
místa na lavici. Je třeba uspořádat:
tužka
pouzdro
kniha
sešit
sklon sešitu
6
Další podmínky pro psaní
osvětlení a teplota místnosti
klidná atmosféra
umyté ruce
aktivní přestávky
doba, kdy žák píše
Péče o školní potřeby
u dětí pěstujeme dovednosti a návyky, jako
např.:
mít neustále k použití připravené ořezané
tužky a naplněná pera
v čistotě udržované ruce, lavice i pomůcky
7
Školní nábytek
Výběr nábytku a jeho rozmístění
Velkost nábytku
Uspořádání nábytku