Prosím, vše červené umažte a vepisujte do šablony.

   Modelová příprava pro výuku problémového tématu z oblasti (neživá příroda, živá příroda, .....)

   

   Téma:                                               Ročník:

   VVC: (výchovně vzdělávací cíle -- měly by být kontrolovatelné)

   Pojmy opěrné: (které žák již zná a na kterých může učitel stavět další výuku)

   Pojmy nové: (které jsou náplní probíraného tématu)

   Místo realizace a časová dotace: (třída, učebna přírodopisu, tělocvična, hřiště, park, ...)

   Časová dotace: (45 min., 90 min, ...)

   

   Scénář hodiny:

   +--------------------------------------------------------------------------------------------+
   |Fáze hodiny                          |Úlohy|Metoda, forma|Čas pro aktivitu|Poznámky, pomůcky|
   |-------------------------------------+-----+-------------+----------------+-----------------|
   |Úvod                                 |     |             |                |                 |
   |                                     |     |             |                |                 |
   |  o Motivace                         |     |             |                |                 |
   |  o Seznámení s cílem hodiny         |     |             |                |                 |
   |  o Kontrola žákovské přípravy na    |     |             |                |                 |
   |    hodinu                           |     |             |                |                 |
   |-------------------------------------+-----+-------------+----------------+-----------------|
   |Hlavní část                          |     |             |                |                 |
   |                                     |     |             |                |                 |
   |  o Procvičování a opakování známého |     |             |                |                 |
   |  o Expozice -- nové učivo            |     |             |                |                 |
   |  o Fixace -- upevňování a kontrola   |     |             |                |                 |
   |    pochopení probírané látky        |     |             |                |                 |
   |  o Aplikace -- další aktivity        |     |             |                |                 |
   |    k probíranému učivu              |     |             |                |                 |
   |-------------------------------------+-----+-------------+----------------+-----------------|
   |Shrnutí                              |     |             |                |                 |
   |                                     |     |             |                |                 |
   |  o Závěr, zopakování probrané látky |     |             |                |                 |
   |  o Zhodnocení hodiny                |     |             |                |                 |
   |  o Zadání úkolů pro příště          |     |             |                |                 |
   +--------------------------------------------------------------------------------------------+

   Literatura: Použité učebnice, encyklopedie, ..., včetně konkrétních stran

   Přílohy: Pracovní listy, zápis, reálie (teorie k tématu) -- samozřejmě pokud jsou součástí
   hodiny a odkazujete se na ně ve vaší přípravě.

   

   

   Teoretická příprava na hodinu:

   Sem prosím napište, naskenujte, stáhněte z internetu (samozřejmě s citací), jaké vědomosti by
   měl učitel mít, než se do vlastní výuky pustí.

   Určitě jste se ve své praxi setkali se situací, kdy dlouho nějakou látku neučíte a pak si
   musíte některé věci vyhledat a zopakovat. Tato část by měla zahrnovat v krátkosti odborné
   poznatky k tématu.