Strukturované hodnocení problému

   Základní otázky (témata)

   1. Ujasněte si základní problémy, koho se týkají (kdo se na nich podílí) a proč? Pokud jsou
   zde rozpory, může to být významné.

   2. Podrobností o současném problému - doba trvání, intenzita, okolnosti a následky.

   3. Postoje klíčových osob - mladých lidi samotných, rodičů, učitelů atd.

   

   Historie vývoje

   Je v osobní historii dítěte něco, co by mohlo ovlivňovat jeho chování?

   Fungování ve škole

   Klíčovými oblastmi jsou:

   O/      studijní výkony - má dítě při vyučování problémy?

   O/      Vztahy                       k učitelům

   O/      k ostatním dětem - nezapomínejte na možný vliv šikany.

   

   Vztahy k vrstevníkům

   Má dítě nějaké přátele, jací jsou, jak velký na něho mají vliv?

   

   Koníčky a zájmy

   Má dítě nějaké zájmy, nebo je příliš zaměřeno na jednu věc nebo oblast, nebo se snad o nic
   nezajímá?

   

   Traumatizující události

   Přihodilo se v životě rodiny či přímo v životě  ditěte něco významného, co by mohlo souviset
   se současnými problémy?

   

   Vztahy v rodině

   I když je možno se na ně cíleně ptát, nejúčinnější cestou je hodnocení rodinných vztahů přímým
   pozorováním toho, jak fungují - kdo nejvíce hovoří?

   O/      tón při výměně názorů

   O/      kdo je hlavní autoritou (může to být dítě!).

   

   Chování dítěte

   Jak se dítě chová, neklidné/klidné, tiché/smutné atd.

   Všechna tato pozorování mohou přispět -objasnění typu potíží, které přicházejí v úvahu.