POZOROVACÍ PROTOKOL PRO ZÁZNAMY HOSPITACE VÝUKY STUDENTKY/-A

   Záznam hospitace z vyučovací  hodiny (dovednosti praktikujícího studenta)

   Jméno studenta:                                                                Předmět:

   Fakultní cvičná škola:                                                      
   Třída:                  

   Cvičný učitel:                                                                     Datum:

   Téma vyučovací hodiny:                                                                   

   Cíle vyučovací hodiny:

   Organizační formy vyučovací hodiny:

   

   Pohyb studenta: chodí mezi žáky – pohybuje se před tabulí – stojí na místě – sedí za stolkem –
   pohybuje se přirozeně – křečovitě, chůze přiměřená – příliš rychlá, po třídě se pohybuje
   promyšleně – bezmyšlenkovitě – zmateně

   Hlas studenta: mluví příliš hlasitě – příliš tiše – přiměřeně, výrazně – nevýrazně,
   srozumitelně – nesrozumitelně, pomalu – rychle – přiměřeně

   Řeč studenta: užívá pouze cizí jazyk – hovoří česky občas – stále česky, plynulá –
   zadrhávající, promyšlená, s logickou stavbou – nepromyšlená, přebíhá mezi myšlenkami, jazykově
   správná – s občasnými chybami – chybná, adekvátní pro žáky – příliš náročná – příliš
   jednoduchá

   Grafický projev: písmo normalizované a úhledné – nenormalizované, neúhledné, dbá na úpravu
   textu – nedbalá úprava, náčrty na tabuli úhledné – nepřehledné – žádné

   Užití pomůcek: používá promyšleně – nepromyšleně – nepoužívá, využívá pomůcek vytvořených
   dětmi, použitím pomůcek aktivizuje žáky – neaktivizuje

   Komunikace se žáky: v průběhu hodiny komunikuje se všemi žáky – komunikuje jen s některými,
   udržuje kontakt se všemi žáky – jen s některými – některých si vůbec nevšímá, komunikuje pouze
   řečí – i gesty, mimikou

   Aktivita žáků: aktivní je většina žáků – jen někteří – žáci jsou převážně pasivní, učitel
   v průběhu výuky podporuje aktivitu žáků – nepodporuje, projevy aktivity:

   Pracovní atmosféra: příjemná, nadměrný hluk, chaos, strach, napětí

   Pracovní aktivity: žáci pracují hromadně – ve skupinách – dvojicích – samostatně –
   diferencovaně, metody práce:

   Kontrola a hodnocení: v průběhu hodiny pravidelné – náhodné – žádné – povzbuzující –
   nepodněcující – stresující – objektivní – neobjektivní

   Závěry hodiny: praktikující student zhodnotil průběh hodiny – splnění cíle hodiny – práci a
   aktivitu třídy – jednotlivých žáků, hodnocení provedl sám – za pomoci žáků – neprovedl vůbec,
   smysluplný závěr hodiny – hodinu ukončilo zazvonění – student nestihl plánovanou činnost,
   domácí úkol zadán promyšleně – zadáno cvičení které se nestihlo v hodině – nebyl zadán

   Jiné poznámky ke studentovi:

   

   Děkujeme všem cvičným učitelům za pomoc při výchově nové generace vyučujících. Za katedru NJL
   PhDr. Alice Brychová, didaktik německého jazyka.

   

   Podpis cvičného učitele a razítko školy: …………………………………………………..