Eva Fialová ( 105221 )

                                                                                                                  
   MU - Ped. fakulta

                                                                                               
                      Učitelství pro 1. st. ZŠ

                                                                                                                  
   9. semestr, 5. ročník

                                                                                
                                     Kombinované studium

   Návrh projektu

   

   NÁZEV: Lidské tělo

   

   AUTOR: Eva Fialová

   

   TYP PROJEKTU :

   - podle organizace : vícepředmětový

   - podle navrhovatele : uměle připravený

   - podle účelu : získání vědomostí vedoucí ke zdravému životnímu stylu

   - podle délky : krátkodobý

   - podle prostředí : školní, mimoškolní

   - podle počtu zúčastněných : společný

   - podle informačních zdrojů : volný i vázaný

   

   

   SMYSL PROJEKTU:

   

   Děti se seznámí s funkcemi orgánů lidského těla. Své získané zkušenosti předají
   prostřednictvím prezentace ostatním žákům.

   

   

   VÝSTUP:

   

   děti vyrobí plakáty lidského těla – vnitřní orgány se dají odklopit a na zadní straně každého
   orgánu je jeho název a funkce.

   

   

   PŘEDPOKLÁDANÉ CÍLE:

   

   kognitivní:

   - dítě rozezná a umí pojmenovat 5 lidský orgánů

   - dítě popíše vybrané 3 lidské orgány

   - dítě uvede 3 znaky zdravého životního stylu

   

   psychomotorické:

   - děti zhotoví na balicí papír obrys lidského těla

   - děti vytvoří obrázky lidských orgánů

   - děti pracují na umístění orgánů do obrysu člověka

   

   

   

   

   

   afektivní:

   - dítě vysvětlí činnost jednotlivých lidských orgánů

   - děti zdůvodní, proč je důležitý zdravý životní styl

   

   sociální:

   - děti pracují ve skupinách společně po 5 a každý žák pak prezentuje ostatním jeden vybraný
   orgán

   

   

   PŘEDPOKLÁDANÉ ČINNOSTI: 

   

   - příprava teoretického plánu projektu – třídění a získávání informací

   - sběr informací prostřednictvím různých zdrojů ( internet, knihy, maketa člověka…)

   - výroba jednotlivých plakátů                         

   - prezentace – každé dítě mluví o jednom lidském orgánu

   

   

   

   ORGANIZACE:

   

   5 vyučovacích hodin

   

   1. vyučovací hodina: Děti si tahají z klobouku lístečky s různými tématy a mají za úkol
   domluvit se na jednom, které je nejvíc zajímá.

                                     Děti jsou rozděleny do skupinek po pěti a každá skupinka
   dostane velký papír, na který mají za úkol vytvořit pojmovou mapu – co všechno si pod tématem
   lidské tělo představují. K dispozici mají černou fixu.

   2. vyučovací hodina: Všechny děti hledají a sbírají informace o lidském těle – encyklopedie,
   maketa lidského těla, internet, časopisy, plakáty…

                                      Každá skupinka dostane velký balicí papír, na který kreslí
   obrys lidského těla ( mohou se navzájem obkreslit ).

   3. vyučovací hodina: Výroba lidských orgánů – děti malují na papír lidské orgány, vystřihnou
   je a na druhou stranu napíšou o jaký orgán jde a jakou zastává v těle funkci. Pak vystřižený a
   popsaný obrázek přilepí průhlednou lepicí páskou na správné místo do obrysu lidského těla.

   4. vyučovací hodina: Video o nemocech, které lidi trápí. Proč jsou lidé nemocní? – Děti by
   měly samy přijít na důvody, proč jsou lidé nemocní, jak se tomu dá zabránit.

                                      - každý si vymyslí pravidla, jak udržet své tělo zdravé (
   prezentace ostatním)

   5. vyučovací hodina: Skupinky si navzájem ukazují svoji práci, každý žák si vybere 1 orgán,
   který přiblíží ostatním.

                                     Děti dostanou do skupinek zpátky své pojmové mapy a červenou
   fixu a mají za úkol dopsat to, co se dozvěděli nového. Díky barevnému rozlišení ( nové je
   psáno červeně, zatím co staré černě ) je hezky vidět, kolik nového se děti naučily.

                                     Co ti dal tento projekt nového? Co se ti líbilo nejvíc?

   

   

   

   PŘEDPOKLÁDANÉ VÝUKOVÉ METODY:

   

   - metody slovní – rozhovor, diskuze, vysvětlování

   - metody názorně demonstrační – předvádění makety lidského těla a pozorování lidských orgánů

   - metoda praktická – grafické a výtvarné činnosti

   - didaktická hra – pojmová mapa

   

   

   

   PŘEDPOKLÁDANÉ POMŮCKY:

   

   Balicí papír, fixy, lepidlo, tužky, barvy, štětce, encyklopedie a knihy o zdraví, internet,
   propagační letáčky, maketa člověka, lepicí páska, tužky, nůžky, filmový materiál

   

   

   ZPŮSOB PREZENTACE PROJEKTU :

   

   Prezentace vyrobených plakátů a nasbíraných informací, vyjádření vlastního názoru na projekt –
   co mi dal

   

   

   ZPŮSOB HODNOCENÍ :

   

   - učitel hodnotí práci průběžně při práci ve škole

   - žáci společně zhodnotí svoji práci i práci jiných skupin – postup, jejich prezentaci –
   pocity,

     klady a zápory

   - úplný závěr zhodnotí sám učitel a žáky pochválí

   

   

   KRITERIA HODNOCENÍ :

   

   - žáci dodrží předem dané požadavky

   - snaha při plnění zadaných úkolů

   - tolerantní chování ve skupinách – respektování názoru druhého, popř. diskuze – ne agrese