PdF  MU Brno

                                      Učitelství 1. stupně ZŠ

   

   

   

   Název projektu: Člověk a zdraví

   

   

   Student:  Petra Konečná, Petra Ponczová, Pavla Chytrá                        

   Typ studia: prezenční                Skupina:  E                Ročník: 5.              Školní
   rok:2007/2008

   I. NÁVRH PROJEKTU

   +--------------------------------------------------------------------------------------------+
   |Název:           |Člověk a zdraví                                                           |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Autoři:          |Konečná Petra, Ponczová Petra, Chytrá Pavla                               |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |                 |                                                                          |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Typ projektu:    |  + podle délky: krátkodobý                                               |
   |                 |  + podle prostředí: školní                                               |
   |                 |  + podle navrhovatele: uměle připravený                                  |
   |                 |  + podle organizace: vícepředmětový                                      |
   |                 |  + podle počtu zúčastněných: společný třídní                             |
   |                 |  + podle informačních zdrojů: vázaný a volný                             |
   |                 |  + podle účelu: směřující k získání znalostí a dovedností                |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Smysl projektu:  |Děti se seznámí s významem zdraví pro člověka. Získají poznatky o tom, jak|
   |                 |správně pečovat o své zdraví, což povede k zodpovědnému chování ve vztahu |
   |                 |ke svému zdraví.                                                          |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Výstup:          |Zhotovení plakátu, tykajícího se zdraví a zdravého způsobu života.Příprava|
   |                 |ovocné mísy pro spolužáky.                                                |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Předpokládané    |kognitivní: žáci:                                                         |
   |cíle:            |                                                                          |
   |                 |-vyjmenují části lidského těla                                            |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-znají zdravé a nezdravé potraviny                                        |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-dokáží vysvětlit, co zdraví škodí a co mu naopak prospívá                |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-znají zásady denní hygieny                                               |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-dokáží vyhledávat informace v knihách a encyklopediích                   |
   |                 |                                                                          |
   |                 |afektivní: žáci:                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |- vysvětlí potřebu pečovat o své zdraví                                   |
   |                 |                                                                          |
   |                 |psychomotorické:žáci:                                                     |
   |                 |                                                                          |
   |                 |- vytvoří plakát, týkající se zdraví                                      |
   |                 |                                                                          |
   |                 |- příprava ovocné mísy pro ostatní spolužáky                              |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-dodržování zásad bezpečného chování                                      |
   |                 |                                                                          |
   |                 |sociální:žáci:                                                            |
   |                 |                                                                          |
   |                 |- spolupracují ve skupině v průběhu projektu                              |
   |                 |                                                                          |
   |                 |- vzájemně ocení výsledky jejich práce                                    |
   |                 |                                                                          |
   |                 |- uplatňují zásady slušného chování                                       |
   |                 |                                                                          |
   |                 |- respektují jeden druhého                                                |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Předpokládané    |-seznámení s tématem                                                      |
   |činnosti:        |                                                                          |
   |                 |-motivace                                                                 |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-pojmová mapa                                                             |
   |                 |                                                                          |
   |                 |–popis částí těla                                                         |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-vyhledávání a třídění informací                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-společné zhodnocení projektu                                             |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-prezentace získaných informací                                           |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-vytvoření plakátu                                                        |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-příprava ovocné mísy                                                     |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-pantomima                                                                |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Organizace výuky:|Práce ve skupinách, práce hromadná a práce individuální.                  |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Předpokládané    |-         metody slovní- rozhovor, diskuse, práce s textem                |
   |výukové metody:  |                                                                          |
   |                 |-         metody demonstrační- předvádění činností                        |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-         metody praktické-pracovní činnosti                              |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-         metody řešení problémů                                          |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Předpokládané    |Knihy, texty, pracovní listy, letáky, balicí papír, nůžky, voskovky,      |
   |pomůcky:         |lepidlo, papíry, psací potřeby, ovoce, cereální sušenky, nůž, prkénka     |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Způsob prezentace|Ústní představení ostatním skupinám ve třídě.                             |
   |projektu:        |                                                                          |
   |                 |Umístění plakátů v prostorách třídy.                                      |
   |                 |                                                                          |
   |                 |Prezentace vytvořené ovocné mísy ostatním spolužákům.                     |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Způsob hodnocení:|Hodnocení v průběhu projektu i na závěr projektu učitelem – co se         |
   |                 |podařilo, jak se nám pracovalo.                                           |
   |                 |                                                                          |
   |                 |Hodnocení žáků – jak se jim projekt líbil, jak se jim pracovalo, co by    |
   |                 |změnily a vylepšily, co by úplně vynechaly                                |
   |                 |                                                                          |
   |                 |Hodnocení společné na závěr projektu – průběh projektu, výsledek a        |
   |                 |prezentace                                                                |
   |-----------------+--------------------------------------------------------------------------|
   |Kriteria         |-         spolupráce                                                      |
   |hodnocení:       |                                                                          |
   |                 |-         snaha                                                           |
   |                 |                                                                          |
   |                 |-         tvořivost                                                       |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   |                 |                                                                          |
   +--------------------------------------------------------------------------------------------+

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   II. Realizace projektu

   

   Průběh projektu

   Projekt naplánován na 4 vyučovací hodiny

   

   1. hodina

   -         seznámení s průběhem projektu

   -         motivace – rozcvička – hlava, ramena, kolena, paty…….

   -         pojmenujeme si části lidského těla

   Hromadná práce – na balicí papír obkreslíme postavu jednoho žáka a děti společně popisují
   části lidského těla.

   Skupinová práce – každá skupina dostane název části lidského těla a mají za úkol najít
   užitečné a zajímavé informace.

   -         skupiny prezentují získané informace ostatním

   

      2. hodina

   -         myšlenková mapa – zdraví

   -         diskuse na téma – co můžeme dělat pro své zdraví?

   -         denní hygiena jako součást zdravého člověka

   -         denní hygiena – pantomima – jednotlivci předvádí hygienické návyky a ostatní hádají

   Individuální práce – pracovní list – Kalendář čistoty

   -         denní hygiena- třídění pojmů

   

   

     3. hodina

   -         co prospívá našemu zdraví a co mu naopak škodí

   -         zdravé a nezdravé potraviny

   Skupinová práce – vytvoření plakátu – na jedné straně papíru A3 děti rozdělí věci zdraví
   prospěšné a naopak zdraví škodlivé, na straně druhé – koláž zdravých a nezdravých potravin –
   děti vystřihují potraviny z letáků a lepí je na papír.

   - umístění plakátů do prostoru třídy

   

   

     4.hodina

   Skupinová práce – příprava ovocné mísy

   -         volba o nejhezčí ovocnou mísu

   -         společná konzumace

   -         zhodnocení projektu

              

   

   

   3. Texty k projektu

   -          pracovní listy

   -          učebnice

   -          knihy a encyklopedie

   -          články z internetu a z novin