Modelová příprava pro výuku název:____________________________________________________ V. ROČ. – vaše jméno Věk - Třída:_____________ Místo realizace: (třída, učebna,spec. učebna, tělocvična, hřiště, park, …) Časová dotace: (45 min., 90 min, …) Doporučená velikost skupin: Zařazení do výuky – využití: (Najděte v Rámcovém vzdělávacím programu oblast a předmět, ev. Průřezové téma) 1. Vzdělávací oblast - 2. Tématické okruhy – 3. Průřezová témata - 4. Integrace mezi vzdělávacími obory – předměty: VVC: (výchovně vzdělávací cíle – měly by se týkat přímo vaší výuky, co budou žáci po vaší výuce znát, vědět, umět, popsat, vysvětlit, posoudit, … a být kontrolovatelné. Použijte cíle geograf. vzdělávání ze studijních materiálů Didaktika 1. ) Pojmy opěrné: (které žák již zná a na kterých může učitel stavět další výuku) Pojmy nové: (které jsou náplní probíraného tématu) Dovednosti: (které si žák během výuky osvojí nebo procvičí) __________________________________________________________________________________________________________________________________ 1. Scénář výuky: +--------------------------------------------------------------------------------------------+ |Fáze |Podrobný popis aktivit (činností) |Metoda|Forma |Čas|Poznámkypomůcky| | | | | | | | | |(nezapomínejte na otázky pro rozhovory, | |Organizace| | | | |postupy) | | výuky | | | |------+-----------------------------------------------+------+----------+---+---------------| |Úvod | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |------+-----------------------------------------------+------+----------+---+---------------| |Hlavní| | | | | | |část: | | | | | | |------+-----------------------------------------------+------+----------+---+---------------| |Závěr | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | +--------------------------------------------------------------------------------------------+ 2. Literatura: Použité knihy, učebnice, encyklopedie, RVP ZV …, včetně konkrétních stran a ISBN 3. Přílohy: - Pracovní listy - včetně autorského řešení - metodické postupy k jednotlivým aktivitám (pozorováním, pokusům, did. hrám, …) - zápis, reálie (teorie k tématu) , - práce žáků - fotodokumentace-videozáznam-CD - ppt prezentace 4. Závěrečná zpráva o průběhu odučené jednotky: