Práce s chybou ve výuce matematiky
(Teze přednášky) 

Růžena Blažková

Motto:  Chybami se člověk učí.
             Kdo nic nedělá, nic nepokazí.

1.	Sebereflexe:
-	Jak na vás působí, dopustíte-li se chyby.
-	Jakou reakce učitele či okolí očekáváte pro hodnocení vašich chyb.
-	Jak na vás působí přísný a nesmlouvavý přístup při hodnocení chyb.  
-	Jak na vás působí shovívavý nebo chápající přístup.

2.	Pohled na chybu žáka či učitele:
-	Jev nežádoucí, kterého je nutno se vystříhat.
-	Cesta k získávání zkušeností .
-	Diagnostický  nástroj.

3.	Chyba v práci žáka.
-	Příčiny chyb.
-	Klasifikace chyb.
-	Postoje žáků.
                 
4.	Chyba v práci učitele.
-	Chyby  způsobené nedostatečnou odbornou přípravou.
-	Chyby didaktické.   
-	Chyby osobnostní.

5.	Různé možnosti přístupů k práci s chybou.

      6.   Hodnocení a klasifikace.

7.	Některé zajímavosti.
-   Správný výsledek po špatném postupu.
-   Kuriozity.

8.	Chyby v úlohách při počítání s čísly získanými měřením.

Literatura
1.	Hejný, M. a kol. Teória vyučovania matematiky 2. Bratislava: SPN, 1990.
2.	Hejný, M., Kuřina, F.: Dítě, škola a matematika. Praha: Portál, 2001.
3.	Polák, J.: Přehled středoškolské matematiky. Praha: Prometheus, 1991
4.	Volfová, M.: Chyby v úlohách, kde je počítáno s čísly, získanými měřením. In: Matematika, fyzika, informatika ve škole, 10, 2000/2001, s. 569 –571.