Práce s chybou ve výuce matematiky

   (Teze přednášky)

   

                                          Růžena Blažková





   Motto:  Chybami se člověk učí.

                Kdo nic nedělá, nic nepokazí.

   

    1. Sebereflexe:

   -         Jak na vás působí, dopustíte-li se chyby.

   -         Jakou reakce učitele či okolí očekáváte pro hodnocení vašich chyb.

   -         Jak na vás působí přísný a nesmlouvavý přístup při hodnocení chyb.

   -         Jak na vás působí shovívavý nebo chápající přístup.

   

    2. Pohled na chybu žáka či učitele:

   -         Jev nežádoucí, kterého je nutno se vystříhat.

   -         Cesta k získávání zkušeností .

   -         Diagnostický  nástroj.

   

    3. Chyba v práci žáka.

   -         Příčiny chyb.

   -         Klasifikace chyb.

   -         Postoje žáků.

                  

    4. Chyba v práci učitele.

   -         Chyby  způsobené nedostatečnou odbornou přípravou.

   -         Chyby didaktické. 

   -         Chyby osobnostní.

   

    5. Různé možnosti přístupů k práci s chybou.

   

         6.   Hodnocení a klasifikace.

   

   7.      Některé zajímavosti.

   -   Správný výsledek po špatném postupu.

   -   Kuriozity.

   

   8.      Chyby v úlohách při počítání s čísly získanými měřením.

   

   

   Literatura

    1. Hejný, M. a kol. Teória vyučovania matematiky 2. Bratislava: SPN, 1990.
    2. Hejný, M., Kuřina, F.: Dítě, škola a matematika. Praha: Portál, 2001.
    3. Polák, J.: Přehled středoškolské matematiky. Praha: Prometheus, 1991
    4. Volfová, M.: Chyby v úlohách, kde je počítáno s čísly, získanými měřením. In: Matematika,
       fyzika, informatika ve škole, 10, 2000/2001, s. 569 –571.