Edukační proces v přípravné třídě pro děti se sociálním znevýhodněním

„Nové vzdělávání“:


nDle Školského zákona 561/2004 Sb.


nInkluzívní vzdělávání – heterogenní skupina, podpora vyděl. dětí s odlišnou úrovní schopností

nVydělání v jazyce minority

nMultikulturní výchova


Asistent pedagoga pro žáka se sociálním znevýhodněním:

nInformace MŠMT k zabezpečení vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími
potřebami s podporou asistence


nAklimatizace žáka

nKomunikace s rodiči / romskou komunitou

nVe všech výchovných a vzdělávacích

            zařízeních (dle potřeby)


Akční plán
Dekáda romské inkluze 2005 - 2015

nMezinárodní programové prohlášení vlády

nPouze pro romské etnikum

nMŠ, ZŠ, V�

nZávazný dokument

nPromítá se do tvorby legislativy

nŠkolský zákon,

nKoncepce romské integrace 2005, atd.


Střediska integrace menšin

Projekt MŠMT a IPPP (spolufinancováno ESF)
  *  CÍL:

  * ověření systému péče o žáky ze sociokulturně znevýhodněného prostředí

  * zkvalitnění procesu integrace těchto dětí do společnosti

  *  PRO:

  * děti z etnických menšin, děti imigrantů, azylantů a romské děti, potažmo jejich rodiny


nSlužby:

nporadenské

nvzdělávací

ninformační

nosvětové

nvolnočasové


nPersonální obsazení: (SIM Brno)

nsociální pracovník

nspeciální pedagog

npedagog VČ

noboroví didaktici

npsycholog

nkulturní antropolog


Služby:

nPro žáka

nvčasná péče

npříprava na vstup do školy

nspecifikace SVP ve vztahu k individualitě dítěte (žáka, studenta) v kontextu jeho kulturní
odlišnosti a aktuální sociální situace

nvytváření adaptačních programů

nposkytování služeb tutorů


nPro pedagoga

nmetodická a konzultační činnost

núpravy vzdělávacích programů

nspecifika učebních stylů a vyučovacích strategií

nvytváření sebereflexe a interkulturních kompetencí


nPro asistenta pedagoga

nmetodické a konzultační služby, poradenské služby

npravidelná setkávání asistentů podle typů škol z regionu

nspolupráce s tutory, setkávání s krajskými koordinátory a dalšími terénními sociálními pracovníky


nDalší vzdělávání pedagogických pracovníků


nZmapování situace a spolupráce se školami v regionu (celkem 6 středisek SIM)



Varianty

nVzdělávací program společnosti Člověk v tísni, o.p.s.

nMultikulturní výchova

nVýchova v evropských a globálních souvislostech

nInkluzivní škola

nPříprava metodických materiálů (viz. internet)

nVzdělávací akce pro pedagogy


Další:

n„multikulturní výchova“

nUčitelé – „minimum“ znalostí o romské komunitě

nSpolupráce s rodiči

nVýuka romského jazyka






nÚstavní péče           pěstounství, osvojení


nŠkola s celodenním programem

nOdpolední program nepovinný

nMožnost účasti rodičů – např. kurzy romského jazyka


Předškolní příprava
Přípravná třída:

pro žáky ze sociokulturně znevý-

hodňujícího prostředí

nPro děti v posledním roce před zahájením povinné ŠD, kt. jsou soc. znevýhodněné a je u nich
předpoklad, že zařazení do PR vyrovná jejich vývoj

nO zařazení rozhoduje ředitel školy

n7 – 15 žáků

nTýdně 18 – 22 hodin




nPracuje podle RVP PV          ŠVP

nHodnocení:

            Zpráva o průběhu předškolní přípravy dítěte v daném ŠR

             –  vypracovává učitel na konci 2. pololetí

nDosažená úroveň hlavních cílů RVP PV

nVyjádření SVP, schopností, zájmů a nadání dítěte

nDoporučení pro přípravu IVP

nDalší doporučení





MŠ x Přípravná třída (PT):

nŽáci PT - SVP, snížená adaptabilita, opoždění v učení a rozvoji

nMateriální a prostorové podmínky

nOrganizace vzdělávání

nSpeciálně pedagogická péče, individuální přístup

nDélka vzdělání

nPT – vzdělání má intervenční, popř. korektivní charakter



ŠVP:

nCharakteristika vzdělávacího programu:

nVzdělávací cíle

nProstředky pro naplnění cílů

nZásady vzdělávání

nMetody a formy

nPopř. podpůrná opatření

nPodmínky a organizace vzdělávání:

nMateriálně technické

nPersonální zajištění

nSpec. ped. péče

nKonkrétní podmínky

nPřehled evaluačních činností

nVzdělávací obsah:

nStanoven rámcově

nVýběr učiva z RVP PV

nIntegrované bloky (tematické celky)




nOrganizace výuky:

n18-22 h týdně

nVzdělávací oblasti:


nDidaktický materiál:

nUčebnice pro M�

nRozvoj grafomotoriky, myšlení, řeči, etc. dětí 3-6 let

nMateriály pro předškoláky