Nástin dějin pedagogiky a úvod do pedagogiky:


Garant: Doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.

Kontaktní osoba: Mgr. Radek Pospíšil

                            E-mail: pospisil@ped.muni.cz


Předmět Nástin dějin pedagogiky a úvod do pedagogiky sestává z přednášky SZ7BP_DUP1 Nástin dějin
pedagogiky a úvod do pedagogiky a semináře SZ2BP_DUP2 Seminář k nástinu dějin pedagogiky a úvodu do
pedagogiky



SZ7BP_DUP1 Nástin dějin pedagogiky a úvod do pedagogiky


Rozsah: 1/0/0, (1 hodina / týden)
Počet kreditů: 2

Forma výuky: přednáška

Způsob ukončení: kolokvium

Přednášející:   Doc. PhDr. Stanislav Střelec, CSc.

                        PaedDr. Bohumíra Šmahelová, CSc.

                        Mgr. Radek Pospíšil


Termíny a obsazení přednášek v podzimním semestru 2008/2009


1. ročník

Pondělí:      8.50 –   9:35 (1. skupina)
                   9.45 – 10.30 (2. skupina)

Úterý:       11.35 – 12.20 (3. skupina)              vždy v učebně č. 50

                         12.30 – 13.15 (4. skupina)



Datum:                             Téma přednášky:                           Přednášející:

22. a  23. 9.       Organizace studia předmětu a
                        vybrané problémy pedagogiky              Mgr. Radek Pospíšil

29. a 30. 9.        Struktura pedagogiky                          PaedDr. B. Šmahelová,CSc.

6. a 7. 10.         Systémové pojetí výchovy I.                 Doc. PhDr. S. Střelec, CSc.

13. a 14. 10.      Systémové pojetí výchovy II                  Doc. PhDr. S. Střelec, CSc.

20. a 21. 10.      Obecné rysy výchovy                          Mgr. R. Pospíšil

3. a  4. 11.       Nástin dějin pedagogiky                       PaedDr. B.Šmahelová, CSc.

10 . a 11. 11.     Nástin dějin pedagogiky                       PaedDr. B.Šmahelová, CSc.

24. a 25. 11.      Nástin dějin pedagogiky                       PaedDr. B. Šmahelová, CSc.

1. a 2.  12.        Nástin dějin pedagogiky                       PaedDr. B. Šmahelová, CSc.

8. a 9.   12.       Nástin dějin pedagogiky                       PaedDr. B. Šmahelová, CSc.

15. a 16. 12.      Nástin dějin pedagogiky                       PaedDr. B. Šmahelová, CSc.



Cíle a obsah předmětu:

Chápat historicko-společenskou podmíněnost výchovy a vzdělávání;  znát nejvýznamnější představitele
světové a české pedagogiky, jejich díla a pedagogické názory; umět srovnat jednotlivé pedagogické
názory a výchovně vzdělávací koncepce v určitých historických epochách i v současnosti a umět
postihnout jejich přínos pro současnou dobu i budoucí vývoj.


Předmět má studentům učitelství sloužit ke vstupu do rozsáhlé problematiky pedagogické teorie. Mají
se naučit chápat strukturu, obsah a terminologii pedagogiky a jejích jednotlivých disciplín a
rozumět jim tak, aby je mohli používat v navazujících předmětech (např. teorie a metodika výchovy).
Předmět je základem pro další teoretické i praktické studium pedagogiky.




Tématické okruhy ke kolokviu:


Tématické okruhy k části Nástin dějin pedagogiky:


·         Historie pedagogického myšlení. Předmět dějin pedagogiky. Počátky pedagogického myšlení
ve starých kulturách Řecka a Říma. Antičtí myslitelé (Sokrates, Platón, Aristoteles, Quintilianus).

·         Výchova a škola ve středověku. Scholastika. Tomáš Akvinský.

·         Renesanční pedagogika ( More, Rabelais, da Feltre, Montaigne) Pedagogika reformační a
protireformační.

·         Pedagogický odkaz J. A. Komenského (život, dílo a pedagogický systém).

·         Vývoj pedagogického myšlení v 17. - 19. století - Locke, Rousseau, Pestalozzi, Herbart,
Fröbel, Diesterweg, Ušinskij, Tolstoj, Bosco, Spencer, Dewey aj.

·         Vývoj českého školství a pedagogiky (Ryba, Amerling, Filcík, Svoboda, Lindner, Masaryk,
Kádner, Chlup, Příhoda aj.)

·         Pedagogický reformismus ve světě . Demokratické tradice české školy.

·         Hlavní směry pedagogiky 20. století - experimentální, existencialistická, neotomistická,
antiautoritativní, sovětská, postmodernistická pedagogika.

·         Zahraniční pedagogické systémy a české pokrokové tradice jako inspirace pro moderní
českou školu : waldorfská, montessoriovská, frainetovská, daltonská škola


Tématické okruhy k části Úvod do pedagogiky:


·         Pedagogika jako vědecká disciplína (pojem, využití, význam)

·         Problémy a specifika pedagogiky

·         Systémové pojetí výchovy

·         Struktura pedagogiky, vztah k jiným vědám

·         Obecná pedagogika (zařazení do systému pedagogických věd, definice, obsah)

·         Předmět pedagogiky - výchova (definice výchovy, význam v životě člověka)

·         Pojetí výchovy a její hlavní rysy

·         Proces výchovy (etapy výchovy)

·         Základní pedagogické kategorie a pojmy

·         Pedagog - požadavky, kompetence

·         Vychovávaný jedinec - předpoklady, rozvoj, postavení ve výchově

·         Cíle výchovy

·         Výchovné prostředky

·         Podmínky výchovy

·         Pedagogické principy (vývoj, charakteristika, uplatnění ve výchově)

·         Formy výchovně vzdělávací práce


Literatura :


Základní literatura k části Nástin dějin pedagogiky:


·         Blatný, L., Jůva,V. Kapitoly z dějin pedagogiky. Brno: PdF MU, 1996, 75 s. ISBN
80-210-1295-1

·         Jůva, V. sen. jun. Stručné dějiny pedagogiky. Brno : Paido 1997, s. ISBN 80-85931-43-5.

·         Veselá, Z. Vývoj české školy a učitelského vzdělání. Brno : MU 1992, s ISBN


Základní literatura k části Úvod do pedagogiky:


·         Blížkovský, B. Systémová pedagogika. Ostrava: Amosium, 1992. ISBN 80-85498-18-9.

·         Grecmanová, H., Holoušová, D., Urbanovská, E. Obecná pedagogika I. Olomouc: Hanex,
nedatováno. ISBN 80-85783-20-7.

·         Jůva, V. – Jůva, V. Úvod do pedagogiky. Brno: Paido, 1995. ISBN 80-85931-06-0.

·         Jůva, V. sen. a jun. Úvod do pedagogiky. Brno: Paido, 1999.

·         Jůva, V. et al. Základy pedagogiky (pro doplňující pedagogické studium). Brno: Paido,
2001.
 ISBN 80-85931-95-8.

·         Kraus, B., Vacek, P. K základním otázkám pedagogiky. Hradec Králové: Gaudeamus, 1992.

·         Krejčí, V. Obecné základy pedagogiky. Ostrava: PdF, 1991.

·         Lassahn, R. Úvod do pedagogiky. Bratislava: SPN, 1992.

·         Pařízek, V. Obecná pedagogika. Praha, SPN, 1991.

·         Pařízek, V. Základy obecné pedagogiky. Praha, 1996.

·         Pelikán, J. Výchova jako teoretický problém. Ostrava: Amosium servis, 1995. ISBN
80-85498-27-8

·         Průcha, J. Moderní pedagogika. Praha: Portál, 1997. ISBN 80-7178-170-3.

·         Průcha, J. Vzdělávání a školství ve světě. Praha: Portál, 1999. ISBN 80-7178-290-4.

·         Průcha, J. Přehled pedagogiky. Praha: Portál, 2000. ISBN 80-7178-399-4.

·         Průcha, J., Walterová, E., Mareš, J. Pedagogický slovník. 3. rozšířené vydání. Praha:
Portál, 2001. ISBN 80-7178-579-2.

·         Solfronk, J. a kol. Kapitoly ze školní pedagogiky. Praha: UK,1993. ISBN 80-7066-747-8

·         Svobodová, J., Šmahelová, B. Kapitoly z obecné pedagogiky. Brno: MSD, 2007.

ISBN 978-80-86633-81-7.

·         Tomášek, F. Pedagogika. Brno: Nibowaka, 1992. ISBN 80-901294-0-4.


·         Pospíšil, R.; Vlčková, K. Úvod do pedagogiky. ELPORTÁL, Brno : MU Brno, 2006. 88 s. ISSN
1802-128X. https://is.muni.cz/auth/elportal/studovna.pl



SZ2BP_DUP2 Seminář k nástinu dějin pedagogiky a úvodu do pedagogiky


Rozsah: 0/1/0, (1 hodina / týden)
Počet kreditů: 1

Forma výuky: seminář

Způsob ukončení: zápočet


Vyučující:   PaedDr. Jana Škrabánková, Ph.D. (janaskrabankova@seznam.cz)

                  Mgr. Radek Pospíšil (pospisil@ped.muni.cz)

                  Mgr. Kateřina Dvořáková (79407@seznam.cz)

Podmínky zápočtu, požadavky, případně literaturu určují jednotliví vyučující seminárních skupin.