NÁPRAVA ADHD

Intervence ve škole:

¢  třída má působit útulným, harmonickým a klidným dojmem;

¢  pouze pomůcky, které aktuálně potřebuje;

¢  pozitivní hodnocení;

¢  nezařazovat činnosti spojené s rychlostí a závoděním;

¢  úkoly přiměřeně věku, ale kratší;

¢  dohlédnout, aby dítě porozumělo zadání;

¢  trváme důsledně na splnění úkolu;

¢  řád a rituály v průběhu hodiny;

¢  věnujeme se nácviku sociálních dovedností;

¢  podporujeme dobré vztahy s vrstevníky;

¢  rozlišovat mezi odměnou a dárkem – opatrně i s tresty!!!

Intervence v rodině:

¢  nejedná se o nemoc, ale vzorec problémů chování;

¢  netrestat dítě za to, co nedokáže nebo co neudělalo vědomě špatně;

¢  vývojová porucha;

¢  nebát se nejednotného přístupu;

¢  zlozvyky a nežádoucí chování dítěte relativizovat;

¢  nevytýkat opakovaně jednu věc;

¢  důvěra a pozitivní očekávání;

¢  potřeba vidět věci s odstupem, přehodnocovat strategie;

¢  vztahy mezi sourozenci;

¢  čím klidnější je domácí atmosféra, tím více nežádoucího chování se předem eliminuje.

Farmakoterapie:

¢  nootropika;

¢  vitamíny;

¢  minerály;

¢  psychostimulancia!;

¢  thymoleptika!;

¢  posilující potravinové doplňky.

EEG-Biofeedback:

¢  specifická metoda pro posílení žádoucí aktivace nervové soustavy;

¢  trénink pozornosti a soustředění, sebeovládání a sebekázně (zklidnění impulzivity a
hyperaktivity);

¢  umožňuje regulaci frekvencí elektrické aktivity mozku – „sebe-učení“ mozku pomocí tzv.
biologické zpětné vazby.

            www.biofeedback.cz, www.eeg-feedback.cz

Preventivní programy KUPOZ, KUMOT

KUPOZ (8 – 12 let) – program rozvoje pozornosti

¢  práce denně s rodičem 15 týdnů po 15 minutách – rodiče konzultují 1 x za 14 dní se školitelem

¢  žáci s SPU, ADHD, po úraze, pomalé osobní tempo, neurotické děti

¢  tři roviny:

                                I.            plnění úkolů

                             II.            komunikace rodič dítě

                           III.            vyplynou potíže, které rodič běžně nevnímá – lze je
řešit!

¢  zlepšení spolupráce rodič – dítě, vliv na klima rodiny

KUMOT (5 – 8 let) – skupinový psychoterapeutický program

¢  10 lekcí po 60 minutách (nutná přítomnost rodičů)

¢  rozvoj motoriky, tělesný kontakt, ovládání impulzivity, relaxace, spolupráce

¢  hravá forma – písničky o zvířátkách

¢  Dospívání a dospělost jedinců s ADHD/ LMD