MASARYKOVA UNIVERZITA V BRNĚ

                                        PEDAGOGICKÁ FAKULTA






                              Teorie a didaktika výchovy ke zdraví 2

                             Vyučující: PhDr. Mgr. Jitka Reissmannová




                                          Návrh projektu:

                                   „Žijeme zdravě, jíme zdravě“



                                                                      Vypracovala : Ivana Machačová

                                                                                             174191

                                                                        UČITELSTVÍ PRO 1. STUPEŇ ZŠ

                                                                        KOMBINOVANÉ STUDIUM, SK. B1

                                                                             5. ročník, IX. Semestr

                                                                              Školní rok: 2009/2010


I.      NÁVRH PROJEKTU

frutas.jpg


Název:

Žijeme zdravě, jíme zdravě

Autor:

Machačová Ivana

5.ročník KS PdF MU Brno

Realizace:

2.   ročník

Škola : ZŠ a MŠ Bořetice, okres Břeclav

Typ projektu:
  * podle organizace: vícepředmětový
  * podle navrhovatele: uměle připravený
  * podle délky: krátkodobý s dlouhodobým přesahem
  * podle prostředí: školní a mimoškolní
  * podle počtu zúčastněných: společný ( třídní)
  * podle informačních zdrojů: volný

Smysl projektu:

Seznámit žáky s problematikou ochrany zdraví.

Žáci si osvojí poznatky o  důležitosti zdravého způsobu života a ochrany zdraví.

Výstup:

Žáci ve skupinách  vytvoří poutavé plakáty  obsahující rady pro zdraví. Sestaví jídelníček na 1
den.

Předpokládané cíle:

kognitivní: žáci:

- vyjmenují vše, co ovlivňuje naše zdraví

- pojmenují základní projevy běžných onemocnění

- sdělí zdroje  informací

- použité informace roztřídí

- vyhledávají v knihách

- sepíší základní hygienická pravidla


afektivní: žáci:

- vyjádří svůj názor, proč je ochrana zdraví důležitá


psychomotorické: žáci:

-         vytvoří poutavé plakáty

-         sestaví zdravý jídelníček na 1 den

-         zkompletují výsledky práce do ucelené a přehledné podoby

-         připraví si prezentaci

-         připraví spolu s rodiči zdravou svačinu, uvaří bylinkový čaj


sociální: žáci:

-         spolupracují ve dvojicích i v celém kolektivu třídy

-         prezentují ostatním žákům poznatky o zdravém způsobu života a stravování

-         společně ve třídě pořádají zdravé svačinky

MCE2936c8_profimedia_PAN_00282680.jpg



svacina.jpg

Předpokládané činnosti:

-         motivace : zdraví - nemoc

-         sbírání, třídění informací, teoretická příprava

-         zdravé svačinky

-         pohybové chvilky

-         vycházka do přírody

-         práce na tvorbě plakátů, lepení, stříhání, kreslení

-         společné hodnocení, zpětná vazba


Organizace výuky:

-         hromadná výuka

-         skupinová výuka – práce ve dvojicích

-         individuální

Předpokládané výukové metody:


-         metoda slovní: - dialogická: rozhovor, diskuse

-                                 - metody práce s časopisy

-         metody praktické: - grafické a výtvarné činnosti

-         metoda samostatné práce žáků

-         metoda řešení problémů

Předpokládané pomůcky:


-         fixy, pastelky, psací potřeby

-         nůžky, lepidlo

-         učebnice, knihy, časopisy

-         kancelářský papír

-         sešívačka

-         ovoce, zelenina,čaj, citron, med

-         konvice, voda, hrníčky, tácky

Způsob prezentace projektu:


-         prezentace písemná – plakáty jednotlivých skupin a jejich prezentace  spolužákům

-         výstavka prací žáků při Dni otevřených dveří (třídní schůzka s rodiči)

Způsob hodnocení:


-         učitel: ve třídě, učitel hodnotí průběžně práci žáků a na závěr zhodnotí jejich
prezentaci

-         žáci: žáci sami zhodnotí průběh práce a spolupráce, rozhovor

-         rodiče: hodnocení plakátů a  získaných vědomostí


Kriteria hodnocení:

-         srozumitelnost práce

-         rozlišení podstatného od nepodstatného

-         celková úprava práce

-         spolupráce, snaha a účast na projektu